中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案9篇中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案 万隆中学培育践行社会主义核心价值观活动实施方案培育和践行社会主义核心价值观对推进中华民族伟大复兴中国梦的实现提供了重要理论支撑，对巩固下面是小编为大家整理的中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案9篇,供大家参考。
篇一：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
隆中学培育践行社会主义核心价值观活动实施方案 培育和践行社会主义核心价值观对推进中华民族伟大复兴中国梦的实现提供了 重要理论支撑， 对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、 巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有十分重要的作用。为在我校深入开展社会主义核心价值观教育实践活动， 特制定本方案。
一、 开展社会主义核心价值观教育的指导思想
坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 以树立和落实科学发展观为主旨， 以培育“四有”新人为落脚点； 以社会主义核心价值体系教育活动载体， 将社会主义核心价值体系融入学校教育的各个环节， 坚持创新内容、 创新形式、创新手段， 提高学校德育工作的实效性， 创建富有特色、 群众满意的教育。
把社会主义核心价值观教育作为德育的根基， 面向现代化、 面向世界、 面向未来， 把我校学生培养成具有世界眼光、 改革精神、 开放意识， 能够传承中华民族优良传统， 富有民族自 信心和爱国主义精神， 敢于创新、 勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、 培育践行社会主义核心价值观的总体目 标 对我校学生进行社会主义核心价值观教育， 要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》 所确定的德育目 标， 积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观教育的目 标与内容体系， 关注每一个学生的健康成长， 为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础， 形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。
初步达到以下目 标：
（ 一）
社会主义核心价值体系的基本内容包括国家层面的价值目标：
富强、 民主、 文明、 和谐； 社会层面的价值取向：
自 由、 平等、公正、 法制； 公民个人层面的价值准则：
爱国、 敬业、 诚信、 友善。
（ 二）
教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容， 从感恩教育入手， 深入开展中华传统美德和革命传统教育。
让学生初步树立正确的世界观、 人生观、 价值观， 能分清是非、 善恶、 丑美， 能模范遵守《中学生守则》 和《中学生日 常行为规范》 。
三、 组织机构 为确保活动的有序开展、 扎实推进、 取得实效， 经研究决定成立万隆中学培育践行社会主义核心价值观活动领导小组:
组长：
肖 泽华 副组长：
卢金华、 李石头、 兰炳华 成员 ：
刘小山、 叶顺生、 李坊建、 王金文、 肖 文富、 李富华、 王维、 陈伟军、 肖 辉金、 谢学志、 曾水生
领导小组下设办公室， 兰炳华同志兼任办公室主任。
四、 实施途径及具体安排 （ 一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。
充分发挥课堂主阵地、 主渠道作用， 有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育， 使社会主义核心价值体系教育入眼、 入耳、 入脑、 入心， 走进教材， 走进课堂， 生动具体地融入到学生学习成长的全过程， 营造有利于学生健康成长的和谐环境， 使学生牢固树立社会主义核心价值观。
具体如下：
①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育， 用“核心价值” 来统领学生的多元价值取向；
②通过语文课进行中国传统文化、 中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中增加传统经典范文、 诗词的比重， 培养学生体会东方审美文化的独特内涵， 热爱我们民族优美的传统文化， 使学生确立社会主义的核心价值观， 培养爱国主义精神；
③通过历史课进行中国国情教育、 国际形势和民族忧患意识教育， 使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；
④通过基础课程学习， 培养学生的科学素养和创新精神。
⑤强化书法、 绘画等课程加强对学生的美育， 鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化， 培养民族精神。
（ 二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来。
学校充分发挥校园文化的熏陶作用， 运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向， 以建设优良校风、 教风、 学风为核心， 以优化、 美化校园环境为重点， 建设体现社会主义核心价值体系、 体现社会主义文化特点、 体现时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
根据学生的特点， 科学地设计与安排形式多样的文化活动， 既突出核心价值观， 又体现趣味性， 寓教于乐， 使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
①结合学校“国学经典系列主题班会课” 召开主题班会， 要求学生作为学校的一员 ， 不但收获知识， 还收获道德、 诚实、 守信、 谦虚、礼让。
要继承中华民族的传统美德， 自 觉践行校训， 把自 己塑造成一个品德高尚的人。
从规范日 常行为做起， 遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规， 增强安全意识， 提高自 救自 护能力， 养成良好的安全卫生和道德行为习惯， 争做品德高尚、 诚实守信、 遵守纪律、 自 强自立的新时代的中学生。
说好话， 做好事， 也就是不说脏话、 粗话， 提
倡使用“谢谢” 、 “请” 、 “对不起” 、 “没关系” 等礼貌用语。
不随地吐痰、 不随手乱扔垃圾， 不乱涂乱画， 不打架， 不破坏公物， 不在教学楼内大声喧哗， 追逐打闹。
②充分利用周一升旗仪式， 采用国旗下讲话等形式， 以学习“社会主义核心价值观” 为教育内容， 对全体中小学生发出倡议。
③通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题报告会， 浓厚社会主义核心价值观教育氛围， 使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
在当前， 开展社会主义核心价值观教育， 要与“弘扬和培育民族精神月 ” 、
“美德少年” 等活动结合起来。
④通过校园广播、 橱窗、 板报、 横幅等传播手段， 在中小学生中广泛宣传社会主义核心价值观， 充分发挥校园传媒的育人功能。
⑤大力推进“社会主义核心价值观” 进班级活动， 力争使每个中小学生做到人人理解、 掌握、 运用， 并落实在日 常行为中。
（ 三）坚持把社会主义核心价值观教育与师生道德实践活动紧密结合起来。
社会主义核心价值体系教育， 要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合， 以实践和活动为桥梁， 广泛开展道德实践活动， 引 导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。
要紧密结合学生的思想实际， 紧紧围绕社会主义核心价值观， 以活动为载体， 广泛深入地开展生动活泼、 丰富多彩的道德实践活动。
① 举办以“树立社会主义核心价值观， 争当文明学生” 为主题的班会， 针对学生的特点设计教育内容， 由浅入深、 循循善诱， 使教育内容入眼、 入耳、 入脑、 入口 、 入心， 使之内化成学生的自 觉行为和基本的道德情感。
② 开展社会主义核心价值观进校园“五个一” 活动， 通过学校组织开展主题实践活动， 用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素质， 扎实推进未成年人思想道德建设。
一是每月 一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动， 初步了 解社会， 获得对社会的真实的认识。
掌握基本的社会实践和社会服务技能， 并把自 己在课堂上所学知识应用于社会， 并服务于社会。
培养学生关注自 然和社会的责任感、 使命感， 服务和奉献意识、 发现社会问题、 分析、 解决社会问题的能力。
二是每个月 读一本好书。
由学校精选一批适合学生阅读的书目 推荐给学生和家长， 也可由家长和学生自 行选择学生感兴趣的书籍， 由家长督促学生有计划的阅读， 并写出读后感， 由家长签名 后交到学校， 并由学校每月 进行评选表彰。
三是每月 一次生命教育家长学生专题讨论会。
针对当前不断出现的一些校园刑事案件、 一些学生自 杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题， 由每个班为单位组织， 可分期分批的邀请家长
到班上来参与， 每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论， 增进家长和学生的感情交流沟通， 培养学生珍惜生命、 感恩生命、珍视亲情的正确观念。
四是每天讲一句文明礼貌用语。
目 的是培养学生从小从自 己的日 常生活学习中培养良好的文明观念习惯， 懂得什么是文明。
每班备有一本监督记录本， 由同学相互对不用文明礼貌用语点名 指出提醒， 每周由老师在小结会上进行汇总点评。
五是每周为父母做一件家务劳动。
目 的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。
每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本” ， 由学生自 己作好所做的家务简单的描述登记， 家长通过微信等现代媒介， 发给班主任及本班同学分享。
③ 组织开展社会实践活动， 开展国情知识竞赛等活动。
结合党的群众路线教育实践活动， 在班子成员 、 教师和党员 广泛开展向龚全珍、 焦裕禄、 赖积明等先进人物学习的活动， 每人写出一篇深刻的心得体会。
④ 开展以“树立社会主义核心价值观” 为主题的读书、 演讲比赛、 征文、 手抄报、 书画展、 辩论会等活动。
⑤ 开展学生“每月 一歌” 学唱活动。
通过这项活动的开展陶冶学生情操， 达到丰富联想、 开启智力、 活跃思想的重要作用。
用歌声培养学生奋发昂扬的精神风貌， 创建健康向上的校园风貌。
⑥以各种节日 、 宣传日 、 纪念日 为契机， 组织师生开展道德实践活动， 把社会主义核心价值观融入活动中：
如利用“五一” 节， 开展劳动体验； 利用七七抗战纪念日 、 “十一” 、 香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀； 利用母亲节、 父亲节、 教师节开展感恩教育活动， 培养学生服务人民的意识； 利用国际禁毒日 和全国法制宣传日 开展实践活动， 增强学生遵纪守法的观念等； 通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等； 通过组织学生假期社会调查等实践活动， 加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
信丰县万隆中学 2014. 9. 10
篇二：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
主义核心价值观教育主题班会活动实施方案为深入贯彻落实市、县创文办有关文件要求，确实做好学校的“双创”工作，学校结合实际，决定在全校师生开展践行社会主义价值观教育活动，同时要求各年级、班级举行社会主义价值观教育主题班会，现制定主题班会活动实施方案如下：
一、活动目的：
1、通过活动使师生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得社会主义核心价值观的重要性、必要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、师生人人会背诵社会主义核心价值观基本内容（24 个字）。
3、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动践行社会主义核心价值观。
4、再次学习《中小学生守则》，规范学生日常行为习惯。
二、活动形式：
1、主题班会 2、组织讨论 3、谈体会与感受 4、硬笔书法比赛 三、活动题目 践行社会主义核心价值观，我先行。
四、活动时间 XX 年 X 月 X 日（星期一）早上早读课（或班会课）
五、活动内容及要求：
1、各班通过主题班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育，要求每一位学生熟记并背诵社会主义核心价值观基本内容（24 个字）。
2、再次组织学生学习《中小学生守则》，规范学生日常行为习惯。
3、组织学生积极参与硬笔书法比赛。组织每一位学生抄写社会主义核心价值观基本内容（24 个字），以班级、年级为单位逐级评比。（要求：①统一用作文本中的作文纸抄写；②用黑色签字笔，书写端正；③各年级评选出 12 份优秀作品，于 X 月 X 日上交德育处。）
4、发放相关学习资料。
XX 中学 X 年 X 月 X 日
篇三：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
Ⅹ县第三中学素质教育系列活动ⅩⅩ县第三中学开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育实践活动的实施方案
为了 深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神， 积极培育和践行社会主义核心价值观， 进一步提升全校师生的思想道德水平，促进中学生全面发展， 根据中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 和《ⅩⅩ县关心下一代工作委员会 2014 年工作要点》 龙关工委发[2014] 01 号文件精神， 结合我校实际， 现就在全校师生中开展社会主义核心价值观主题教育实践活动制定本实施方案。
一、 指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜， 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观为指导， 深入学习贯彻党的十八大、 十八届三中全会和习近平同志系列重要讲话精神， 坚持育人为本、 德育为先，紧紧围绕立德树人这一根本任务， 遵照社会主义核心价值观关于“爱国、 敬业、 诚信、 友善” 的基本要求， 注重宣传教育、 示范引 领、 实践养成相统一， 把培育和践行社会主义核心价值观融入中学生教育的全过程， 使社会主义核心价值观内化为中学生的精神追求， 外化为中学生的自 觉行动， 成为中学生日 常工作生活的基本遵循。
二、 活动主题
培育和践行社会主义核心价值观
全面提升中学生思想道德水平
三、 主要内容
党的十八大提出， 倡导富强、 民主、 文明、 和谐， 倡导自 由、 平等、 公正、 法治， 倡导爱国、 敬业、 诚信、 友善， 积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、 民主、 文明、 和谐是国家层面的价值目 标，自 由、 平等、 公正、 法治是社会层面的价值取向， 爱国、 敬业、 诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
爱国、 敬业、 诚信、 友善体现了 社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性， 涵盖了 社会主义公民道德行为各个环节， 贯穿了 社会
公德、 职业道德、 家庭美德、 个人品德各方面， 集成了 中华民族传统美德、 中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华， 是中国这个社会主义国家的公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则， 是公民基本道德规范的核心要求。
本次教育实践活动主要以“爱国、 敬业、 诚信、 友善” 为主要内容。
四、 主要任务
“爱国” 是核心价值观的核心， 是每个公民的义务和责任； “敬业” 是公民的基本职业要求， 是从业者做好本职工作的前提条件， 也是“爱国” 在工作生活中的具体体现； “诚信” 是个人的立身之本和必备的道德品格；“友善” 是中华民族的传统美德之一。
主要围绕“爱国、 敬业、 诚信、 友善” 这四个方面， 注重组织师生对相关知识的学习， 增强对社会主义核心价值观的认同感； 注重在日 常学生教育过程中学用结合， 知行统一， 强化教育效果； 注重在日 常学生管理工作中融入社会主义核心价值观， 构建长效机制。
重点开展以下九项工作：
1、 坚持每周一升国旗活动。
开展形式多样的爱国主义教育， 以激发中学生爱国热情。
在新学期开学典礼、 初三毕业典礼等重大活动中奏国歌。
2、 参加一次志愿者活动。
大力弘扬雷锋精神， 广泛开展形式多样的学雷锋实践活动， 并以“学雷锋月 ” 为契机， 组织“三城同创”志愿服务队进社区、 街道进行宣传、 卫生大扫除等志愿者活动， 让中学生在实践中感知核心价值观、 领悟核心价值观。
3、 组织系列活动。
党支部组织《开展党的群众路线教育实践活动》、 团总支开展“学雷锋、 心向党、 讲品德、 见行动”
活动、 政教处开展“中国梦、 三中梦、 青春梦”、“感恩教育” 系列活动、 教务处围绕素质教育开展“学科竞赛、 演讲比赛、 书画展览、 征文、 书香校园” 等活动， 全面提升学生素质。
4、 组织一次主题教育活动。
认真组织师生学习社会主义核心价值观的内涵和精神实质， 让全校师生在学习中产生共鸣， 在讨论中形成共识。
各班召开一次主题班会。
5、 撰写一篇读书心得（ 学生一篇周记）。
精读一本有关中华优秀传统文化方面的书籍， 采取征文、 演讲、 论辩赛、 撰写读书笔记等形式， 发动学生谈体会、 谈认识、 谈理想， 认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓， 进一步打牢社会主义核心价值观的思想基础。
6、 开展一次和谐团队创建活动。
围绕友善主题， 遵循善待亲友、他人、 社会、 自 然的准则， 在班级、 宿舍开展文明创建活动。
并结合“三城同创” 以“友善” 为精神内核的社会公益活动， 以培养中学生的社会责任感和感恩意识。
7、 至少树立一位身边的典型。
学校党支部将在全校师生中选树一批群众性、 代表性、 先进性兼顾的先进典型， 使师生学有榜样、 赶有目 标。
8、 开展一次爱校教育活动。
政教处在初三毕业学生中围绕“感恩成长”、“文明离校” 等主题， 引 导毕业学生认真总结过去， 展望未来， 深化爱国、 爱校情怀， 做到“真情留母校， 文明踏社会”。
在初一、 初二学生中围绕学校的发展历史、 校训、 校风、 办学理念等方面进行教育， 以增强学生对学校的归属感、 认同感和自 豪感， 激发对母校的热爱之情。
9、 组织一次道德教育专题活动。
教务处将定期举办道德讲堂，通过对中学生守则和规章制度学习、 典型案例警示教育、 法制教育等形式， 组织相关讨论和课外阅读， 进一步加强中学生学风建设， 规范中学生的日 常行为。
五、 实施步骤
1、 动员 部署阶段（ 3 月 份）
根据实施方案， 结合学校的实际， 制定具体教育实践方案， 并召开动员 部署会议， 切实提高师生参与教育实践的积极性、 主动性和自觉性。
2、 教育实践阶段（ 4 月 份至 11 月 份）
根据教育实践活动的主题， 对照九项主要任务， 结合学校实际，认真贯彻落实， 切实提高师生思想道德素质。
3、 总结提升阶段（ 12 月 份）
对在教育实践活动中涌现的先进集体和个人进行表彰， 对优秀的教育实践成果进行总结提炼， 探索构建中学生思想道德教育的长效机制。
六、 工作要求
1、 充分发挥中学生在活动中的主体作用。
在教育实践活动过程中应体现中学生自 身的主动性、 自 觉性和参与性， 并积极为中学生开展教育实践活动创造条件， 指导和帮助他们在完成学业的同时提高自身思想政治素质， 增长才干， 全面发展。
2、 充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
教育实践活动的开展以党支部为依托， 党员 要带头学习和弘扬社会主义核心价值观， 用自 己的模范行为和高尚人格感召师生、 带动师生， 切实发挥其在师生思想道德教育中的引 领示范作用。
3、 力戒形式， 务求实效。
有针对性地把社会主义核心价值观的教育实践活动与各项教育管理活动有机结合起来， 并把解决师生思想问题和实际问题相结合， 抛弃形式主义， 求真务实， 确保教育实践活动取得实效。
4、 周密组织， 抓好落实。
要制定教育实践活动的实施方案， 并要善于总结提炼， 形成一批典型经验、 教育实践成果， 并注重表彰和宣传师生中的先进典型， 积极探索构建中学生思想道德教育的长效机制。
ⅩⅩ县第三中学
2014 年3 月 20 日
篇四：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
市戒毒所深入开展社会主义核心价值观活劢方案 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬全面建成小庩社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，结吅我所实际，制定此方案：一、 充分认识开展社会主义核心价值观宣传教育活劢的重要意义 积极培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务，对亍推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。“三个倡导”分别从国家、社会和公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。“三个倡导”所体现的社会主义核心价值观凝聚着全党全社会的价值共识，是中国特色社会主义的内在要求，是全体人民的共同追求。
二、基本内容 开展社会主义核心价值观宣传工作，要紧紧围绕社会主义核心价值观的基本内容，重点抓好以下四个方面的宣传教育。
（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入开展中国特色社会主义理论体系学习教育，用马兊思主义中国化的最新成果武装头脑。全所上下要结吅当前开展党的群众路线教育实践活劢认真研读马兊思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，深入学习领会党的十八大及十八届三中全会精神，认真学习习近平等中央领导同志提出的一系列重要讲话。广大党员民警职工要在党的十八大精神指引下，深化对科学发展观、社会主义法治理念的思想认识，丌断提高思想理论水平，切实增强学习运用马兊思主义中国化最新成果的自觉性和坚定性。
（二）深入开展中国特色社会主义共同理想教育。把理想信念教育作为践行社会主义核心价值观的重中之重。要结吅庆祝新中国成立 65 周年运用自学、讨论、座谈、讲座等各种方式，弘扬“中国梦”主旋律，引导全所党员民警职工进一步坚定中国特色社会主义理想信念，丌断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小庩社会目标的信念和信心，增强广大党员民警职工为人民服务做贡献的责任感和使命感。
（三）深入开展民族精神、时代精神和新时期科学发展观精神教育。继续加强爱国主义教育，充分发挥爱国主义教育基地作用，利用好重大节日和纪念日，深入开展丰富多彩的教育活劢，弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强丌息的伟大民族精神；
要大力加强党和国家改革开放方针政策教育，弘扬解放思想、求真务实、锐意改革、开展创新的时代精神；丌断弘扬和发展新时期科学发展观，继承和发扬在中华民族优良传统，开拓创新，以实际行劢来体现民族精神和时代精神，进一步深化科学发展观。
（四）深入开展社会主义荣辱观教育。深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育不行政执法建设结吅起来，明确是非、善恶、美丑、荣辱的界限，树立良好的社会公德、职业道德、家庨美德、个人品德，形成“知荣辱、讲文明、树新风、促和谐”的文明风尚。
三、开展社会主义核心价值观教育的活劢
（一）宣传学习活劢 全所要深入开展社会主义核心价值观的学习，党支部召开与题组织生活会，认真开展社会主义核心价值观与题讨论，针对中央确定的社会主义核心价值观内容和要求，结吅自身工作特点，围绕工作实践，深入研讨体现符吅时代发展方向和主流价值观念的具体内容。
（二）社会主义核心价值观实践活劢 1.社会主义核心价值观演讲比赛。
在深入开展教育学习的基础上，结吅自身工作业务，幵结吅学习身边的先进典型，组织开展“社会主义核心价值观”演讲比赛活劢。
2.优秀民警职工评选活劢 优秀民警职工的评选要符吅社会主义核心价值观的精神，幵选取表现突出的优秀职工事迹。
3.五好家庨评比活劢 为进一步加强家庨美德建设，落实以人为本的科学发展观，弘扬邻里团结、互劣和睦，家庨平安温馨的传统美德，激发广大民警职工共建平安、美好家园的热情，由政治处组织开展五好家庨评比活劢 4.学习雷锋志愿服务活劢 （1）各科室、大队要组织实施“学雷锋志愿服务行劢”，广泛宣传和弘扬雷锋精神，以人民满意为宗旨，组织志愿服务队伍，立足本职岗位，深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”，通过开展文明引导、树立文明“窗口”形象。
（2）号召全所民警、职工积极投身学雷锋志愿服务活劢中，在活劢期间，广泛组织开展形式多样，内容丰富的志愿服务活劢。
（3）以“三关爱”为主要内容，组织各志愿服务队切实做好关爱空巢老人、残疾人等弱势群体的志愿服务活劢。要充分发挥党员、青年志愿者的生力军和突击队作用，大力开展“学雷锋、送温暖”“学雷锋、便民为民”等志愿服务活劢。
（4）广泛开展学雷锋志愿服务活劢，充分发挥示范带头作用，积极开展扶贫帮困、尊老劣残、美化净化社区环境等学雷锋志愿服务活劢。
5.学习道德模范 （1）党组织通过民主生活会、党员会议、党课等学习道德模范的先进事迹，提高自身党性修养。
（2）开展道德讲埻、职工大会等学习道德模范的先进事迹，提高自身道德修养。
6.开展道德模范宣传学习、关爱帮扶 （1）结吅社会主义核心价值观的教育学习、道德模范先进事迹学习，积极挖掘身边的好人好事，将表现突出、事迹鲜明的好人好事材料报送市文明办。
（2）戒毒所将充分利用节日、假日等契机开展道德模范的关爱帮扶、走访慰问，每年至少开展一次。通过开展对道德模范的关爱帮扶，对道德模范的关心关爱，树立良好的社会风尚，弘扬“好人有好报”的社会价值导向。
7.开展爱国主义教育活劢 （1）党组织通过民主生活会、党员大会、党课等方式进行爱国主义与题学习教育活劢。
（2）通过开展看历史电影、读好书、参观我市爱国主义教育基地等活劢积极开展丰富多彩的爱国主义教育活劢。
8.组织开展文明创建工作 结吅文明单位创建，以转变工作作风为着力点，开展“立警为公、执法为民”教育，全面提高民警、职工的综吅素质。
9.志愿者服务活劢 进一步加强各志愿者服务队伍建设，壮大发展队伍。广泛组织开展“讲文明、树新风、促和谐”、文明礼仪知识竞赛等系列活劢，丌断提高广大民警、职工的文明意识
和文明素质，为完善社会服务、促进社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。
11. 开展“四德教育”实践活劢 （1）开展“我向父母敬孝心”家庨实践活劢。利用母亲节、父亲节、敬老节等爱老敬老节日，号召社会家庨成员积极为父母办实事、尽孝心，改善父母的衣食住行，给父母更多的关爱。养成时刻关心父母健庩，关注父母饮食习惯，把星期日作为“孝心日”，陪父母吃团圆饭、帮父母做家务、参加文体活劢，提高父母生活质量。在全社会形成爱老敬老的浓厚风气，在社会上树立起爱老敬老无上光荣，反之无比可耻的理念。
（2）开展社会心理健庩教育活劢。进一步加强心理健庩培训，广泛开展心理健庩教育咨询辅导，疏导化解丌良情绪。组织开展心理疏导活劢，稳定民警、职工情绪，化解心理问题，促进工作和学习。
四、组织领导 （一）健全领导机制。党组织根据《方案》要求，扎实推进社会主义核心价值观宣传教育活劢；各部门要把社会主义核心价值观宣传教育活劢摆上重要议事日程，切实加强组织领导，为加强社会主义核心价值观宣传教育活劢提供组织领导保障，制定具体可行工作计划，把社会主义核心价值观融入到工作学习、所务管理、社会生活等各个方面；广泛深入地发劢民警、职工参不社会主义核心价值观宣传教育活劢，形成持续丌断的道德建设热潮。
（二）建立考评机制。以科学发展观为指导，建立公平公正的考评机制，把社会主义核心价值观作为各部门年度群众性精神文明创建的重要依据长抓丌懈。同时，对在社会主义核心价值观宣传教育活劢中取得的好经验、涌现出的先进集体和个人要及时总结宣传，真正在全社会形成文明道德的良好风尚。
（三）加强信息报送。个部门要及时将活劢开展情况上报所政治处
二〇一四年三月十八日
篇五：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
价值观教育活动宣传方案一、 活动目 的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活， 活跃校园气氛开拓思想，体现研究生朝气蓬勃、 积极向上的精神状态。
培养发掘辩论人才， 培养当代大学生， 诚信， 友善， 文明的精神， 进一步加强社会核心价值观教育活动！
其次本次活动、 获胜方将代表魏源国际学院参加邵阳学院辩论赛 1
三、 活动主题：
学习社会主义核心价值观 四、 活动形式：
辩论赛形式 五、 活动辩题：
初赛：
社会秩序主要是靠法律还是靠道德来维系
复赛：
正方观点：
自信造就成功
反方观点：
成功造就自信 六、 活动对象：
魏源国际学院全体学生 七、 活动地点：
邵阳学院七里坪校区老三栋 301 教室 八、 活动时间：
初赛：
2014 年 11 月 6 日（暂定）
复赛：
2014 年 11 月 9 日（暂定）
四、 主办单位：
邵阳学院魏源国际学院 五、 承办单位：
魏源国际学院团委组织部、 魏源国际学院学生学习部 六、 活动来宾
决赛时, 邀请学院院长赵乘麟院长、 团总支书记胡慧老师， 14 级辅导员 邓巍伟老师， 邵阳学院学习部部长， 组织部部长， 以及魏源国际主席团及各部门部长前来观看, 并于比赛结束后作为颁奖嘉宾为获胜队伍颁奖。
七、 赛前宣传 （ 一)
11 月 1 日 张贴海报于未来食代、 、 3 栋、 22 栋前展出， 并在微博校广播台对辩论赛进行宣传； 奖项设置：
团体一等奖：
一名（系级荣誉证书+200 元+综合测评 0. 6 分）
优秀辩手奖：
二名（系级荣誉证书+50 元+综合测评 0. 4 分）
最佳辩手奖：
二名（系级荣誉证书+50 元+综合测评 0. 4 分）
篇六：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
小学中如何开展社会主义核心价值观教育口霍伟(河北省东光县教育局，河北东光061600)【摘要】党的十八大报告从国家、社会、个人三个层次提出社会主义核心价值观的内容为“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”。学校要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观教育，融入到学校教育各个方面和环节二【关键词】社会主义；核心价值观教育一、社会主义核心价值观教育的总体要求社会主义核心价值观教育要以马列主义为指导，坚持以毛泽东思想、邓小平理论等重大战略思想在内的巾国特色}1：会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导学校生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯：要注重开发德育资源，突fl{实践环节，营造文化氛围，抓好德育教育、社会实践、校园文化，形成长期稳定、充满活力的学校思想道德教育的T作格局和生动局面=二、把社会主义核心价值观教育融人各学科课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，把各学科蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各学科已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程巾受到教育教师在教学中对学生的教育、引导应融会贯通、深入浅fl{，自然地进行二在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯．始终注意调动学生学习的积极性和主动性，不断拓展具有学科特色的育人内容二德育教育要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、心理健康、国家新成果等基本内容的教育在发展道德教育的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，用道德的力量和魅力感染学生，增强学生对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和巾华民族伟大复兴做贡献的志向。三、把社会主义核心价值观融入社会实践社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式，要根据教育教学内容、综合实践活动课，在教育教学活动中安排各种类型的社会实践活动，实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案．对各个环节和步骤进行指导一要根据各自实际积极开发爱国主义教育基地成为巾华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、安全教育等多方面的社会实践资源，在社会营造凡是公共资源都应创造条件、发挥优势为学生健康成长服务的良好氛围。四、把社会主义核心价值观融入校园文化校园文化是社会主义核心价值观教育的重要氛围，要以树矗：优良校风、教风、学风为核心．以优化美化校园环境为重点．以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。学校要在继承优良传统的基础上．大力营造独特的育人氛同，使教育和引导体现在学校生活的细微之处，体现在师生、同学之问相互关怀和相互关心之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。加强对学生的教育和引导，倡导中小学生把为祖国和人民做贡献作为学习的目的：优化美化校园环境，要充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。开展校园文化活动，要尊重学校生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异．切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性。五、把社会主义核心价值观融人班主任工作班主任是一个班级的灵魂，所以，班主任要把班级工作巾的各个T作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。应在每一天的细节中体现育人；应在每一学期的细节中体现育人。要注重与任课教师沟通、开家长会等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的班级管理进行社会主义核心价值观教育，六、把社会主义核心价值观融入学校管理工作学校管理工作要体现社会主义核。tL,价值观教育要求，既注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为，在教学管理中，要对中小学生道德教育提出具体明确的要求，把道德教育工作作为完成教学任务的重要组成部分，统一安排部署，做好督导检查。在学生管理中，要以育人为本，学校制定的制度，采取的管理措施，都必须与培养日标相一致一在学校教育十部、教师管理中，要引导他们一切以中小学生健康成长、学校道德教育发展为出发点和落脚点实施教育工作。七、教育部门要为学校把社会主义核心价值观融入教育各个环节提供保障教育部门要建立长期稳定的学校道德教育工作格局，着力解决学校实施教育过程中遇到的难题。要加强学校共青团、少先队等道德教育组织机构和人员的队伍建设。要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。要建立教师与家长、学校与家庭、密切沟通的渠道，明确教育目标，协调教育行为社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是实现中国梦的价值观建设基础工程一在中小学生中开展学习、培育和践行社会主义核心价值观教育，在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中，具有重要而深远的意义．一‘氆419步一青春岁月曾：年一～月下万方数据篇七：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
主义核心价值观宣传教育活动方案为持续推进社会主义核心价值观建设，进一步提升环卫系统精神文明建设水平，根据区文明办工作安排，结合我局工作实际，制定社会主义核心价值观宣传教育活动方案如下：
一、
指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，扭住举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，紧扣决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚，坚持不懈地用社会主义核心价值观凝心聚力，以“爱岗敬业、明礼诚信”主题实践为载体，推动社会主义核心价值观学习实践具体化系统化，积极引导全局干部职工树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，为加快恩阳环卫高质量发展坚定主心骨、汇聚正能量、振奋精气神。
二、主要目标
以《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》为抓手，坚持德法相济、协同发力，通过教育引导、舆论宣传、制度保障等，把社会主义核心价值观贯穿恩阳环卫精神文明建设全过程，引导环卫系统干部职工加强道德建设、规范自身行为、提升服务水平、树立行业新风、
塑造良好形象、提升文明素质、争创模范集体。
三、活动安排
（一）开展“学思践悟”主题活动。通过干部政治理论学习，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，通过道德讲堂、座谈交流、基层宣讲以及开辟宣传专栏等形式，引导全局干部职工认真学习《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷等重要理论文献，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，重点理解把握习近平总书记关于市容环卫工作的重要指示精神，把学懂、弄通、做实要求落到实处。发挥“学习强国”学习平台和基层宣传文化阵地作用，把线上学习与线下学习结合起来，使学思践悟更加常态化。
（二）开展疫情防控期间精神文明教育活动。利用标语、展板、宣传手册等多种形式，加强疫情防控期间维护社会秩序、经济秩序相关法制宣传教育，教育引导全局从业人员和广大市民提高文明素质和自我保护能力，引导市民群众养成讲文明、讲卫生、讲科学的健康生活方式，增强市民群众对健康理念和传染病防控的理解，进一步营造出浓厚的疫情防控宣传氛围。
（三）开展“最美城市美容师”评选活动。组织开展新时代文明实践之“最美城市美容师”评选活动，充分挖掘和宣传展现基层环卫工人的感人事迹，进一步引导广大市民和社会各界支持环卫工作，尊重环卫工人劳动成果，自觉养成维护环境卫生的良好习惯，营造人人关心、人人支持环境治
理工作的浓厚氛围，共同建设和维护美好家园。
（四）开展环境卫生整治志愿服务活动。以文明创建为契机，组织全局干部职工深入包保社区、创建点位开展环境卫生整治志愿服务活动，引导广大市民摒弃不文明、不卫生的习惯，在全社会形成“爱卫生、讲文明”的新风尚，用实际行动为美化城市环境助力。
(五）开展“我们的节日”活动。丰富传统节日内涵。把传统节日和重要节庆日作为传播社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化的重要平台，以节日民俗、文化娱乐、经典诵读为重点内容，深化节日活动主题。
（六）推进“文明餐桌”活动。开展厉行节约、文明用餐宣传活动。形成全民参与，反对铺张浪费，反对陈规陋习，树立合理、绿色、健康、环保的消费理念。
四、工作要求
（一）提高思想认识。局机关要把社会主义核心价值观宣传教育作为一项重要的政治任务，摆上重要位置、纳入议事日程，主要负责人要亲自过问、亲自调度、亲自部署。要逐项制定可操作的实施方案，明确具体落实的责任部门和责任人，及时做好有关工作信息报送与反馈。
（二）精心组织谋划。各股室部门要把社会主义核心价值观宣传教育与股室部门工作实际紧密结合起来，精心组织筹划，认真动员部署，把宣传教育融入到全局干部职工的工作、学习、生活等各个方面，充分调动广大干部职工参与的积极性，确保活动取得实效。
（三）注重活动实效。要结合实际，充分运用网络、手机，特别是微博、微信、微视频等新形式新手段，大力传播社会主义核心价值观。要善于在传承与借鉴中创新，既遵循思想道德建设领域的特殊规律，继承弘扬优秀传统文化，又注重借鉴其他领域的好经验、好做法，开拓视野、打开思路，不断增强工作的针对性和实效性。要对在社会主义核心价值观宣传教育活动中取得的好经验、涌现出来的先进单位和个人及时总结宣传，真正形成文明道德的良好风尚。
篇八：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
市第二中学关于开展 社会主义核心价值观进校园活动实施方案 各处室：为了深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，全面落实全国、 全省宣传部长会议和市委十届六次全会提出的目标任务， 解放思想， 开拓创新， 凝聚人心、 振奋精神，不断推进社会主义核心价值体系的通俗化、 具体化、 大众化，按照全市的总体部署和要求， 结合我校实际， 现就在全校开展社会主义核心价值观进校园活动安排如下：
一、 总体要求 建设社会主义核心价值体系， 是十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新， 是十七大对文化建设提出的一项重大战略任务， 是十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设提出的一项重要任务。
进一步加强社会主义核心价值体系建设， 是加强和改进新形势下党的建设的重要内容， 是构建社会主义和谐社会的必然要求， 是推进经济发展和社会进步的重要保障。
指导思想：
坚持马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神， 认真落实全国、 全省、 全市宣传思想文化工作会议和市委十届六次全会精神， 大力加强社会主义核心价值体系建设， 为把中学生培
育成为合格的社会接班人打下坚实的思想基础。
总体要求：
按照高举旗帜、 围绕大局、 服务人民、 改革创新的总体要求， 一“爱国、 守法、 尚德、 奉献” 为主题，以社会主义核心价值体系进校园为载体， 以精神文明创建和各种主题教育活动为抓手， 以提高中学生的思想道德素质为根本， 不断推进社会主义核心价值体系的通俗化、 具体化、大众化。
二、 主要内容 1、 建立健全社会主义核心价值体系学习教育机制， 形成学校、 家庭、 社会“三位一体” 德育工作网络。
坚持“育人为本， 德育为先” 的理念， 把德育工作摆在素质教育的首要位置， 扎实推进素质教育； 定期对学生家长进行培训； 不定期召开家长会， 通报情况并交流教育的有效方法； 坚持法制副校长制度， 坚持对学生进行法制教育， 形成学校、 家庭、社会教育的合力。
2、 坚持把社会主义核心价值体系融入到德育教育。
之中突出课堂教学， 注重学科渗透。
课堂教学是开展学校德育工作， 加强学生思想道德建设的主要阵地。
要充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育资源， 并注重在学科教学中的有机渗透， 把社会主义核心价值体系纳入学校管理和教育全过程， 贯彻在学校教育教学的各个环节、 各个方面， 使学生处于浓厚的育人环境之中。
教育和引导广大青少年坚定
中国特色社会主义的理想信念， 树立正确的世界观、 人生观和价值观， 努力培育徳、 智、 体、 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
3、 加大养成教育的力度。
牢固树立“教育就是培养良好习惯” 的理念， 坚持知行统一的原则， 持之以恒地贯彻落实《中小学生守则》 和《中学生日常行为规范》， 根据不同年级学生的特点进行针对性教育， 使学生养成良好的生活习惯、 行为习惯、 学习习惯和良好的道德品质。
通过各种主题教育活动， 推进青少年对社会主义核心价值体系由内化信仰转向外显践行。
4、 自觉践行社会主义荣辱观， 培养青少年良好行为习惯。
坚持把社会主义荣辱观作为青少年辨别是非善恶、 判断行为得失、 确定价值取向的行为准则和道德规范； 坚持对青少年进行“爱国守法、 明礼诚信、 团结友爱、 勤俭自强、 敬业奉献” 的基本道德规范教育； 加强心理健康教育， 培养学生的良好的心理素质， 促进青少年健康成长。
5、 深入开展民族精神教育、 理想信念教育、 诚信教育、法制教育。
坚持用中华民族的光辉历史、 模范人物教育青少年， 激励青少年； 坚持用改革开放的巨大成就、 文化成果教育青少年， 感染青少年； 要充分利用课间操、 班会、 升旗、集会、 校内外活动、 重要节日及纪念日等有计划、 有针对性地开展教育活动， 增强爱国情感， 树立远大志向， 弘扬以爱
国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神， 增强青少年爱我家乡 、 建设铜川的责任感和使命感。
2010 年 4 月 20 日
篇九：中学生开展社会主义核心价值观宣传教育课方案
2018-2019 年度峡山初级中学 学科教学渗透社会主义核心价值观实施方案一、指导思想
深入学习贯彻党的十九大精神，按照习近平总书记关于在社会主义核心价值观“要从少年抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，为了加强社会主义核心价值观教育实践，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。我校认真贯彻落实文件精神，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人 二、 工作目标和要求 引导学生掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识之中，最终内化为精神追求、外化为自觉行动。
发挥课堂教学是社会主义核心价值观教育的主阵地、主渠道作用，充分开发各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源，充分发挥各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能，使社
2 会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，使学生在课堂学习的过程中受到精神的洗礼。
三、工作步骤
第一阶段：准备阶段（2018 年 9 月）
1、制定学科渗透社会主义核心价值观实施方案； 2、通过各种方式营造学习氛围； 3、加强学科备课的指导，突出社会主义核心价值观渗透点的挖掘。
第二阶段：实施阶段（2018 年 9 月至 2019 年 6 月）
1、根据实施方案，在课堂教学中加以实施； 2、组织开展与学科相关的比赛竞赛等课外活动； 第三阶段：总结阶段（2019 年 6 月-7 月）
写出活动总结，收集资料图片归档。
四、工作具体措施 （一）、教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。
（二）、在传授知识和培养能力的过程中，特别是自主学习和小组合作学习的时候，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
（三）、在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科
3 特色的育人内容。
1、语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
（1）、进行经典诵读活动和硬笔字大赛。
在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，积极组织经典诵读、汉字听写等活动，在提高学生说写能力的同时，培养他们热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
（2）、通过语文阅读教学活动，体悟和感受社会主义核心价值观。
结合挖掘整理的语文课本教育素材，在阅读教学中把关于富强、民主、文明、和谐的思想内容和自由、平等、公正、法治的精神以及爱国、敬业、诚信、友善的高尚情操，把社会主义核心价值体系的思想内容及时、巧妙地渗透到语文课堂教学中。在人物传记阅读教学中，可引导学生在把握人物事迹的基础上，体会
4 人物的精神风貌，深入探究其优秀品质，从而凝聚优秀人物身上体现出的核心价值；在诗歌阅读教学中，选取以爱国主义为题材的诗词，通过鉴赏诗歌的语言和人物形象，引导学生体会英雄人物的爱国精神和报国情怀。
（3）、在作文写作训练中，引领和指导学生践行社会主义核心价值观。
写作教学是社会主义核心价值体系教育的重要渠道。在写作教学中，按照不同学段学生的心理特点和认知特点，有计划、有步骤地设计写作教学内容，把社会主义核心价值体系教育内容渗透到写作教学中。特别是要注重情感态度和核心价值观的引导，关注学生自身实际的体验和感悟，指导和引领学生初步树立正确的人生态度和积极的价值观。调动学生写作的积极性和主动性。
（4）、开展语文实践活动中，做社会主义核心价值的践行者。
“读万卷书，不如行万里路”。语文综合实践活动是践行社会主义核心价值体系教育的最好呈现方式。让学生在丰富多彩、形式多样的语文实践活动去亲身体验，增加学生的信心和认同感。如开展感恩教育，通过自身亲自感恩父母、感恩教师等活动，升起学生的感恩之心、感恩之情；开展社区调查活动，感悟自然、社会和谐共处的好处，从而树立正确的价值取向。
2、数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎
5 推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、 合作交流、 反思质疑的学习习惯， 形成严谨求实的科学态度。
（1）、体会应用，对学生进行学习目的的教育。
“坚强的意志源于崇高的理想。”教师应通过生动形象的思想教育，以及数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面的广泛应用，不断激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。例如在课堂教学中通过知识的延伸，做到首尾呼应，使学生初步感受数学知识来源于现实生活，又服务于现实生活，进一步体会数学与生活的联系，增强学习和应用数学的信心。
（2）、深入挖掘教学内容，对学生进行爱国主义教育。
数学本身是一门与生活紧密相连的学科，脱离了生活实际，数学的丰富性和趣味性就如无源之水。因此，教学时，可举些生活实例来加大思想渗透的力度。
（3）、教师言传身教，对学生进行行为示范的指导。
教师解决问题的时候，除了要学生理解算理外，还应及时地渗透思想教育。此时教师要寓情于理、言传身教，对学生进行行为示范的指导。教师必须在实际行动与道德行为上，能做学生的榜样，以严谨的治学，公正的板书、美的语言，美的行动、美的心灵来影响和感化学生，才能使学生“自生其心”，真正达到教书育人的目的。
6 （4）、结合生活实际，渗透环保教育 环境教育是当今社会关注的最热点,学校作为环境教育的主阵地,在学科中渗入环境教育是非常必要且行之有效的。
3、英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育， 特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
英语不是母语，而是学习现代先进知识和与外界进行交往的工具，但英语是一种文化，在接触外部文化的过程中，却能发现文化具有一些共同的特性，而这特性也与中华民族的优秀传统相吻合。因此，在学习英语的过程中，教师应善于渗透相关的优秀美德教育。
（1）、在英语知识学习的过程中渗入品质礼仪教育 英语教师在教学中应通过具体单词与故事激发学生的优秀品质培养，引导学生运用自己所学过的单词和一些简单的语言来讲述人们应该具有哪些美好品德。
如在学习“true；believe”等单词时，可以培养学生诚实、守信的品质；学习“stop；station；office；class”时，可以教育学生在公共场所要注意礼仪；学习“help；wrong；state”时，教育学生要互相宽容，诚意待人，知错就改。在英语课上一定会遇到礼貌用语的课程。如，学习“Exercise me.”、“Good luck!”、“ See you later!”、“ So long!”、“Have a nice day.”等礼貌用语时，更能渗透礼仪教育。让学生们懂得如何与他人用
7 礼貌用语进行交谈，让他们在不知不觉中接受中华民族的传统美德。
（2）、在教学过程中通过细节发掘美德
英语本身和汉语不同，但在翻译为汉语的过程中，却差别巨大，因此需要把握教学细节。
例如“The old man got into the car.”，我们不译为“老头进了小汽车”，而是译为“那位老先生上了那辆小汽车”。另外，在看图作文和材料作文中应尽量多选取尊老爱幼，扶危助困，奉献爱心题材的素材让学生写，让他们在潜移默化中接受中华民族传统美德的教育。
勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德，俗话说“勤以立志，俭可美德”。然而随着人民生活水平的不断改善，许多孩子养成了花钱大手大脚，穿名牌，高消费的坏习惯。随着生活水平的提高，消费行为增多是理所当然的，但这并不等于铺张奢侈，更不能丢掉勤俭节约的优良传统。建设节约型社会，必须从孩子抓起，从小培养他们勤俭节约的美德。英语课学习“water”时，应教育学生要节约用水，因为水是世界宝贵的财富，万物离不开水；当学到“apple；banana；cake”时，可以教育学生不要浪费水果和食物，浪费是可耻的行为，节约才是一种美德。此外，还可以进一步讲述它们的食用场所，以及不合适的场所，例如，在地铁里食用 apple、banana 是否合适，通过组织学生进行讨论，可以培养学生良好的个人修养，这也是社会主义核心价值观中诚
8 信、友善在公民个人层面的价值准则。
4、品德与生活课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活 成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民 族伟大复兴做贡献的志向。
5、科学课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方 法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。
6、体育、音乐、美术等课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏 中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、
9 热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。
7、地方和校本课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值观教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力，从而使得社会主义核心价值观教育更加直观而鲜活，更易于学生接受，进而达到“润物细无声”的佳境。
五、 工作 保障
（一）加强领导，提高认识
学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。校长任组长，副校级任副组长，领导小组下设办公室，负责日常工作事务，由党支部和政教处处具体实施，确保活动顺利开展，取得实效。
（二）统筹规划，合理安排
学校结合工作实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与常规教育教学活动、德育教育、校园文化建设、创城等活动紧密结合，相互促进。
（三）加强宣传，营造氛围
利用校园广播、校园网、校刊团刊、黑板报、文化廊、宣传栏、标语横幅等阵地，大力宣传社会主义核心价值观教育活动的重要性，激发广大师生的参与热情。
（四）大胆创新，务求实效
10 各部门、各年级要在认真完成学校统一部署的活动基础上，结合实际，精心设计把社会主义核心价值观教育活动融入到课堂内外，以各类有特色的活动如周文化活动课、评星活动等载体，不断丰富活动内容，确保活动收到实效。
（五）加强督查，强化考核
为确保活动顺利开展并取得实效，领导小组对各部门开展活动情况进行督导检查。对思想不重视、措施不得力、活动走过场的部门或个人，严肃追究其相关责任，确保教育活动取得实效。