高中军训家长给孩子的一封信3篇高中军训家长给孩子的一封信 本地2013.9.3星期二编辑/邱建国组版/刘淼09A行囊中“塞满”了浓浓的爱意大一新生报到，不少人随身带了有下面是小编为大家整理的高中军训家长给孩子的一封信3篇,供大家参考。
篇一：高中军训家长给孩子的一封信
2013. 9. 3 星期二编辑/邱建国 组版/刘淼09A行囊中 “塞满”了浓浓的爱意大一新生报到， 不少人随身带了 有特殊意义的行李· 视角□记者吴永功生活日 报9月 2日 讯生进错考场的事儿屡见不鲜， 新生入校第一天孩子居然进错了学校， 这样的事儿可不多见。9月 2日 ， 济南市中 小学正式开学第一天，天桥区一所学校里便发生了这样的事情。2日 上午7点半左右， 天桥区工人新村南村中 街北 头， 一年级新生涵涵(化名) ， 在姥姥、姥爷两人的一路护送下， 来到了济南师范附属小学校门前。眼看孩子就要走进校园， 姥姥、姥爷千叮咛万嘱咐， 告诉外孙不要走错了教室， 千万记得去一年级四班， 看着孩子走进校园后， 姥姥、姥爷才放心地离开。随后， 涵涵走进了一年级四班教室， 却发现自 己的座位上已经有学生了。咦， 这到底是怎么回事呢？老师发现情况后上前询问， 才知道涵涵走错了学校， 他就读的学校其实并不是济南师范附属小学， 而是附近的汇文小学。随即， 老师急忙向校门口 助学岗执勤的交警求助。民警经过了解， 从孩子口 中获得了其父亲的电话， 并与对方取得了联系。
民警告诉涵涵的父亲杨先生， 孩子开学走错了学校，请抓紧来济南师范附属小学把孩子接走。杨先生接到电话之后十分着急， 但是他与妻子都在上班途中， 一时无法赶过去。
于是他联系了孩子所在小饭桌的阿姨， 让她赶紧过去接孩子。大约半个小时后， 小饭桌阿姨来到济南师范附属小学门口 ， 经核实身份后， 民警将孩子安全地送到位于工人新村南村中街南头的济南汇文小学。中 高考的时候， 学原来， 9月 1日 涵涵到学校报到时， 是涵涵的爷爷带孩子去的汇文小学， 9月 2日 早上正式开学第一天， 送孩子上学的换成了孩子的姥姥、姥爷。
由 于双方老人事前缺乏足够的交流沟通， 加上孩子的父母无法亲自 送孩子上学和放学， 两个学校又在同一条路上， 仅仅相隔400米， 才造成此事的发生。□记者王富晓95后 开始 上大 学 了 。2日 ， 齐鲁 工业大 学 迎来更名 后 的 首 批大 学 生， 这群以95后 独 生子女为 主力 军 的 大 学 生， 在入校的 第 一 天就遇到 了一 个不 大 不 小的 难题：
由 于 男 生宿 舍楼禁止女性进入， 宿 舍内 铺床、挂蚊帐、套被罩等 这些 杂活， 就落在了 这些小伙伴身 上。
在记者采访的10名大学新生中 ， 绝大部分不会套被罩， 仅有一人能 够独立完成。对此， 学校里的辅导员 、分管学生工作的领导 都表示， 这一 代学 生将和之前的 学 生有明 显不同 ， 他们更加自 我为 中 心 ， 而对父母和老师 的依赖性更强， 不过他们的思 维更加活跃， 想管好他们， 真的需 要提前做好功课。□记者王富晓离家上大学， 对许多孩子来说是第一次长时间离开家乡 ， 大包小包里， 都包含了父母暖暖的爱意， 而几乎每一个行李箱中， 都有一件意义非凡的行李。2日 ， 记者先后采访了6名大学新生， 在他们最特殊的行李中， 有的是给书记的一封信， 有的是新买的小米手机， 有的是两只沙袋， 还有的是家乡 的特产… …新生：
张旭猛籍贯：
安徽阜阳特殊行李：
两 只 沙袋一条大大的编织袋， 一个大行李箱， 加上一个背包， 在众多家长陪伴报到的人群中， 一个人忙着办手续的张旭猛格外引 人注意。
“父母想过来送我， 我感觉离家太远了， 就没让他们来， 我觉得我一个人没问题。
”今年19岁 的小张说， 1日 晚上10点36分的火车， 2日 早晨7点钟就到了济南站。在众多的行李中， 小张说， 他觉得意义最特殊的就是两只沙袋。
“ 上高中 的时候买的，一直没派上用场， 上大学了， 想拿来锻炼一下自 己的身板。
”体型较为瘦削的小张， 攥起拳头展示了一下自 己结实的肌肉。新生：
陈飞籍贯：
枣庄滕州特殊行李：
小米手机收拾完行李后， 陈飞躺在床上休息， 父亲则坐在下铺， 和几位送学生的家长聊着天。
不一会儿， 陈飞朝父亲撒了个娇， 让父亲帮忙给手机充电。“ 行李不算多， 主要是各种衣服， 要说最值钱、最特殊的， 就是这部小米手机吧！
”出生于1993年的陈飞告诉记者， 考上大学后， 叔叔给他买了一部手机， 还是时下比较流行的小米手机， “ 花了大约1500块钱吧， 这是我的第一部智能手机呢！
”新生：
刘 茹芹籍贯：
临沂莒南特殊行李：
一封书 信出生于1997年的刘茹芹， 有着一个不幸的家庭：
自 小父母离异， 父亲患有精神疾病，家庭没有经济来源， 靠亲戚邻居的帮助维持学业。1日 晚上， 她和72岁 的爷爷刘序述一起来到学校， 身上揣着假期打工赚来的1000元生活费。小刘清晰地记得， 就在她和爷爷奶奶为高昂的学费发愁时， 学校党委书记徐同文在8月 8日 晚来到了她的家——前镇聚将台村， 并送来了5000元助学金。2日 上午， 小刘办完报到手续后， 就带着一封自 己手写的信， 准备交到徐书记的手中。“我觉得书信比较正式吧， 真的非常感谢学校给我这次机会。
”颇为懂事的小刘， 在把亲笔信交给徐书记之后， 不断地表达着自 己的谢意。新生：
郭润 琳籍贯：
济南 市中 区特殊行李：
姐姐买的新衣服出生于1993年的郭润琳， 比同批的新生显得更为成熟一些， 自 己收拾完床铺， 又打开行李箱， 一件件地收拾着， 行李箱内， 洗衣液、足球鞋格外惹眼， 而他觉得最特殊的， 就是姐姐给他买的新衣服。“ 我个头不高， 打篮球没戏， 只好踢足球了。
”小郭性格开朗， 一说话就露出一对小虎牙， 他说， 快乐男生贾胜强的一曲 《 姐姐》， 差点儿把他唱哭了， 那种姐弟情， 确实常人很难体会。新生：
郭洪泽籍贯：
山西晋中特殊行李：
老陈醋“ 特殊的 行李？ 我们当 地的 特产算不算呢？”18岁的郭洪泽瞪大眼睛， 盯着记者。在行李箱的最下面， 一共有4瓶山西当地产的老陈醋， “ 我们那边吃面啊什么的， 都得加醋， 加辣椒， 我担心吃不惯这边的面食， 所以特意带了几瓶。
”小郭表示， 如果宿舍里8个兄弟都来了，大家一起吃饭的时候， 他一定会带上家乡 的老陈醋， 让大家尝尝山 西醋和山 东的醋有什么区别。新生：
王毅籍贯：
滨州 邹 平特殊行李：
妈妈做的褥子“ 垫子、床单、被子… … 这些都是从学校买的， 要说特殊的行李， 就是妈妈做的一床新褥子。
”19岁 的 王毅和父亲一起收拾完床铺后， 特意把妈妈缝制的新褥子放在了橱子里，“等天冷的时候再拿出来铺上。
”“ 行李不算多， 反正离家也不算远。
妈妈怕我冬天冷， 特意给我新做了一床被子和褥子， 被子放在家里没带， 暂时先把褥子带过来了。
”小王说， 为了应付军训， 暂时先不铺那床厚厚的、温暖的新褥子了。— 临沂市莒南县坊小学新生进错学校 挺新鲜原来是因为爷爷和姥爷轮流送没交接好在大家的帮助下， 涵涵向自 己的学校走去。张志扬摄孩子不会， 家长上阵。记者邱志强摄2日 ， 1 9岁的安徽学生张旭猛 （右）
从老家阜阳独自 一人背着行囊来济南上大学。记者邱志强摄开学长镜头套被罩难倒95后123456
篇二：高中军训家长给孩子的一封信
韶华忆往昔，砥砺前行攀高峰 ——写给高一开学的女儿 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ——选自朱自清的《匆匆》 亲爱的女儿，2017 年 8 月 27 日，你背起行囊，踏进初中的校门； 2020 年，又是一个 8 月 27 日，你打点包裹，跨入高中。时间就是这么快，正如朱自清说的“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”初中三年结束，一千多日子已经流逝。这三年的时间里，我们从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华，更理解了 “不养儿不知父母恩”这句老话的份量，这段日子里，爸爸妈妈见证了你成长的点点滴滴，最令我感到欣慰的是，你从一个懵懂而又叛逆的小姑娘，成为一个能够明辨是非的大孩子，我们较为理性地共同见证和经历了你最为叛逆的青春期阶段。三年来，你的学习成绩虽然有所起伏，但总体上还没有令人失望，我一直认为，只要解决思想问题，端正态度，成绩自然会节节攀升，希望你也要以积极的态度看待这个事情。傅雷在给他的儿子傅聪的信中，有这么一段“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。” “一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。”回首逝去的日子，纵然有迷惘与惆怅，更多的是甜蜜与温馨，而那过去的岁月，必将成为我们亲切的怀念。然而，事物都是向前发展的，任何人都不能一直生活在回忆里！如今，你已然进入高中，爸爸觉得有必要给你写一封信，一是显得正式和郑重一些，二是便于你反复观看领会其中的意思。
我亲爱的孩子，在送你到学校住校后的第一天里，你妈妈来回给我打了几个电话，挂念你在学校是否能够适应，我能想像到她的坐立不安。你现在也是个大孩子了，我不能完成明白你是怎么样看待父母的，有没有觉得妈妈过于唠叨，而爸爸又过于严苛？
关于你住校、通校的问题，我和你妈妈也是研究了很长时间，说心里话，让你住校，我们心里是大大的不舍，可是不住校的话每天中午的来回又怕你没法休息，遇上雨雪天气更是困难重重。半通校当然是最好的，但学校自有他的规定，我也常跟你讲，世上没有绝对的自由，“无规矩难成方圆”，既然是这样，我们就转变思想，勇敢面对，生活就是这样的，你慢慢就会懂了。
最近，好多学生和家长似乎都有了一种“高中开学恐惧症”，不管是家庭条件如何，学生性格怎样，成绩好坏，都在传达一个信息，那就是高中很难、很累、很艰苦……诸如此类。今天，我又看到了一则关于中考成绩 765 分（满分 810 分）的学霸在军训时因中暑而发生猝死的文章，我在心惊之余，更多的是感慨：我们的时代在进步，人的生活质量在不断提高，但身体素质特别是年轻人的身体素质是怎么了，祖国的花朵都是从温室里面培养出来的吗，怎么从心理上和体质上都如此的脆弱不堪？作为一个父亲，我是这么理解的：我宁肯做那只将小鹰推下悬崖的老鹰，因为只有自己的翅膀才能带你尽情翱翔；我更希望孩子学那只问老山羊要菜籽的小白兔，“只有自己种，才会
有吃不完的菜”。因为有一个现实的问题我们不得不面对，那就是父母总不能陪孩子过一辈子，必须让孩子尽早学会独立。
至于说的高中时期累的问题，只有实际经历过了才有发言权，这也可以拿小马过河的寓言——小时候学过的很多寓言故事，无一不是体现在现实生活的方方面面——来说明：“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”。不能只是听别人的说话就止步不前，当兵参军的人难不难，累不累？新兵入伍都在 18 岁左右的年纪，哪个不是爸爸妈妈心尖的肉、掌中的宝？可是哪个退伍军人对自己经历的那段岁月不是引以为豪？有位当代教育家说：十几岁的青少年时期，是速度、力量、柔韧性和灵活性发展的敏感期，错过这个时期，很多孩子可能要用一生来承受体质孱弱的恶果。而我觉得有必要延伸开来，这个时期也是锻炼心志的关键期，“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”有首歌词说得好，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。单就现代中学来说，每一个年级的学生都是两千多人，难道只累几个人？“君子坦荡荡，小人常戚戚”。每个人所处的条件大致都是一样的，所谓的苦和累从何谈起？我跟你妈妈都是农民的儿女，施肥锄草喷农药这一类的活累不累？苦不苦？如果因为怕苦怕累而不去劳作，哪来的收获？相同的条件种下的庄稼为什么最终有的收成好，有的收成不好，还不是平时用的功夫有差别，该是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的时候，偏偏享受着“闲坐摇扇一壶茶”的优雅，待到收获的季节还想有好的收成，这岂不是比天方夜谭还要怪诞！天上不会掉馅饼，世上绝无不劳而获。哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行！
道理实际上非常浅显，但关键在于行动，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹，生性并非“薄情”的人，在行动
上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。有句流行语叫做不要假装努力，结果不会陪你演戏。真正的努力不应该是别人强加给自己的，而是自己发自内心的一种主动行为，只有这种努力才能摆正心态，才能提高效率，起到事半功倍的效果。
有句话叫做“穷养儿子富养女”。现在的人都能够明白这里的“穷”与“富”并不完全以钱财来决定，我觉得富养重点的应当是培养气质、开阔视野、增加见识等方面，但这方面必定也需要一定的资金支持的，正所谓钱不是万能的，没有钱是万万不能的。从你小时候，我就跟你妈妈注意不给你负面的影响，我一直坚持不让家庭的一些琐事影响到你，家里的花销也从未向你说明，然而随着你年龄的增长，有的东西是没法瞒住的，而且你虽未成年，也已是大孩子，能够辨别最基本的是非。
社会上的事，有正能量的，当然就有负能量的，但往往负面的东西更能吸引人的眼睛，就像你看的那本余华的《兄弟》，从内心讲，我是不想让你接触这一类的东西的，但我并没有干涉你，而是遵从你的意愿，给了你自由的空间，但今天提出这一个问题来，希望你能重视，因为在文学中，也有无数的坏书，像蓬勃滋生的野草，伤害五谷，使他们枯死。这一类的书并没有积极的意义，特别是对你这样的未成年人，我相信我在思想教育问题上还不至于落伍，也不是不开明，爸妈都是过来人，年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们的年龄一时觉得我看得不对，日子久了，现实会给你证明我并没有大错。你是明事理的孩子，应当认同我这种说法。
至于花钱的多与少问题，我认为每一位父母都是尽最大的努力满足孩子的， 但如果教育不当，会在一定程度上带来不良后果。就像有的城市小学生听说贫困农村有孩子吃不饱饭，竟吃惊地问：“饿了为什
么不吃巧克力？”这不禁让人想起历史上的晋惠帝，天下荒乱，百姓饥饿，他说的话就是“何不食肉糜？”历史是一面镜子，虽然并没有限制你花钱的意思，但是我觉得不论从感情的角度还是从教育的角度，作为一个父亲，有义务更有必要让你知道赚钱的辛苦。“养不教，父之过”，养活一个孩子挺简单的，但教导一个孩子才是困难的，教导孩子成为一个脱离低级趣味的人更是难上加难的。这也是我作为一个父亲，在你们的成长中真心体会到的。
也不知道这几天你在学校是怎么样的，饭菜是否吃得惯；听说洗刷不够方便，你能否适应；感觉你平时不太跟别人交往，这几天有没有能在一起说得上话的同学……想要了解的太多，由于爸爸在外地工作，对你的关心相对就少一些，在你的学习上、成长上关心得就更少，仅仅是牵挂也是徒劳的，这也是我经常觉得愧对你的地方，但是你一定要注意跟妈妈沟通，在外倘若有任何的精神苦闷，也切勿隐瞒，别怕受埋怨。一个人有个大二十几岁的人代出主意，决不会坏事。你一定要相信我，也不要怕我说话太严，并且有些心理波动或者是郁闷，说出来了就有了发泄，自己可以痛快些，或许还可以免做许多的错误。孩子，我真恨不得天天在你旁边，把正确的思想传达给你，把我有生以来的经验传授给你，做个监护的好天使，随时勉励你，安慰你，劝告你，帮你铺平将来的路，准备将来的学业和人格…… 今天，你给妈妈打了电话，你无法想像妈妈有多高兴，有多感激。不过，我认为你的生活经验还是不足的，虽然排队打电话的人比较多，时间紧张，可是你仅仅说了放假的时间，并没有通知你妈妈在什么位置等你，这样就有可能导致放学的时候你们母女难以寻找，所谓吃一堑，长一智，这也是一种生活经验，希望你举一反三，认真改进。
总觉得有话说不完，但又不想耽误你太多的时间，先到此为止吧。希望你经常向爸爸妈妈沟通，随着你长大，我们能和你共处的时间会越来越少的。
青春是美好的，因为有年轻的心、年轻的朋友、年轻的冲动、年轻的愿望、年轻的愉悦、年轻的生活。然而，青春也是要付出代价的，只是这种代价不要成为人生成功的桎梏。高中三年，对于中国人来说，往往成为一生的关键期。
高中三年，说起来很快就会过去，——初中三年已过，回想一下是不是感觉很快——但高考的成果需要落实在平时的每个月、每个星期和每一天中，这就显得很漫长、很困难了。高中学习，需要一颗平静的心，去除杂念，排除干扰，轻装上阵。高中三年，最难熬的是心累，心静就会显得天地宽，每天生活在计划中不知觉的流逝。否则，过多的忧虑，过多的分心，不仅消耗了精力和时间，还会使得生活混乱，无章可循，效率低下。
女儿，你是一个充满爱心和正义感的人，既然能够涉险——我的意思是你的最严重的叛逆期——走过青春懵懂的初中阶段，相信也一定能够以新的面貌从容地度过高中新的生活，需要的只是决心和毅力。你也要对自己有信心，努力总会有回报的，但一定得加油再加油!爸妈也祝愿你永远快乐! 知识主要是靠每天一点点的积累、坚持就是胜利 ! 2020 年 9 月 1 日
糜 何不食肉糜? 出自《晋书·惠帝纪》:帝尝在华林园，闻虾蟆声，谓左右曰:"此鸣者为官乎，私乎?"或对曰:"在官地为官，在私地为私。"及天下荒乱，百姓饿死，帝曰:"何不食肉糜?"其蒙蔽皆此类也。
释 注释 肉糜:肉粥。
帝:指晋惠帝司马衷(259-307)，字正度，晋武帝司马炎第二子，西晋的第二代皇帝，290-307 年在位。司马衷于 267 年被立为皇太子，290年即位，改元永熙。
华林园:宫苑名，即芳林园，魏正始初年，因避讳齐王曹芳讳而改名为华林园，故址在今河南洛阳东。
虾蟆:蛤蟆 左右:侍从 或:有人。
尝:曾经。
闻:听到。
及:到。
蒙蔽:昏聩痴顽。
文 译文 司马衷曾经在华林园里游玩，听到蛤蟆咕呱咕呱的叫声，就对侍从们说:"这叫唤的东西是官家的还是私人的?"侍从们说:"这叫唤的东西在官家地就是官家的，在私人地就是私人的。"到了天下灾荒的年岁，百姓饿死，司马衷竟然问:"他们为什么不吃肉粥呢?"他的昏聩痴顽都是这种样子的。
篇三：高中军训家长给孩子的一封信
18 年下半年中小学教师资格考试真题试卷 《语文学科知识与教学能力》（初级中学）（时间 120 分钟 满分 150 分）
一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）
1.教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（）
A.朱自清《春》B.茅盾《白杨礼赞》 C.汪曾祺《昆明的雨》D.鲁迅《藤野先生》 2.学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是（）
A.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）
B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）
C.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
3.在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是（）
A.孙鸿《枣儿》B.郭沫若《屈原》 C.魏明伦《变脸》D.莎士比亚《威尼斯商人》 4.教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是（）
A.鲁迅《故乡》B.莫泊桑《我的叔叔于勒》 C.契诃夫《变色龙》D.刘慈欣《带上她的眼睛》 5.学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是（）
A.一鼓作气 B.摧枯拉朽 C.可歌可泣 D.不耻下问 6.学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅渎。下列不合适的是（）
A.柳宗元《小石潭记》B.范仲淹《岳阳楼记》 C.欧阳修《醉翁亭记》D.袁宏道《满井游记》
7.学习课文《春》，教师讲解文句“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”中所运用的修辞手法，补充运用该修辞手法的其他例句，从而引导学生对该修辞手法加以理解。下列适合的是（）
A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇（老舍《济南的冬天》）
B.老人行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了（彭荆风《驿路梨花》）
C.花朵儿一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹（宗璞《紫藤萝瀑布》）
D.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树（叶圣陶《苏州园林》）
8.《义务教育语文课程标准》（2011 年版）建议，教师应“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。下列理解正确的是（）
A.多种媒介的阅读是指运用多媒体开展阅读 B.多种媒介的阅读主要倾向文学作品的阅读 C.自主选择是指学生根据自己的喜好随意阅读 D.自主选择能够为学生提供个性化的阅读空间 9.某教研室研讨《义务教育语文课程标准》（2011 年版），教师围绕“文学作品阅读教学”展开讨论。下列观点正确的是（）
A.品味作品语言时，重点关注文本的科学性 B.进行情感体验时，侧重关注体验的准确性 C.感知人物形象时，需要关注感知的过程性 D.交流阅读方法时，特别关注方法的统一性 10.某版七年级教科书中列有补白，介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解正确的是（）
A.帮助学生解决解读文本时遇到的困难点 B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识 C.提示学生语法知识是七年级考查的重点 D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣 11.阅读汉字教学实录（片段），按要求答题。
师：你的“初”字怎么总写错呢？ 生 1：我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正，我也还是记不住。
师：两点是衣补旁。做衣服的初步工作是用刀把布裁开，缝成裙子、裤子。
生 1：这样说我就明白了，那一点的偏旁是怎么回事呢？ 师：一点的偏旁是示补旁。古人到神社祭祀，你想想“神社”怎么写。
生 l：老师，“祭祀”的“祭”不是示补旁。
生 2：你不仔细看看，“祭”下面不就是个“示”？（大家笑）
师：向“神”行“礼”，去“祈祷”“祝福”，求“福”避“祸”…… 生 1：看来示补旁的字都跟祭祀有关，学校旁边的文天祥祠的“祠”也是示补旁。
师：你说得太对了。
对上述教学实录（片段）的相关分析不正确的是（）
A.教师没有让学生死记硬背汉字的具体写法 B.教师不必用上课时间讲解学生认识的汉字 C.教师按照汉字教学的规律进行了汉字教学 D.教师针对学生容易混淆的偏旁进行了区别 12.阅读两位教师关于《杨修之死》的作业设计，按要求答题。
教师甲：阅读《三国演义》和《三国志》的有关章节，你认为小说中的曹操与历史中的曹操有什么不同？作者为什么要塑造一个这样的曹操形象？ 教师乙：现代人应该“锋芒毕露”还是“韬光养晦”？写一篇不少于 600 字的议论文。
对上述作业设计的相关分析正确的是（）
A.教师甲意在引导学生评析历史人物形象 B.教师乙意在帮助学生总结为人处世经验 C.两个作业设计都重点关注读写结合策略 D.两个作业设计都基于对课文的拓展延伸 13.阅读《大自然的语言》教学实录（片段），按要求答题。
师：科学小品文的作用是普及科学知识，所以这类文章非常注意语言的生动性。请大家看屏幕上的两个句子，比较课文原句与改句哪个好，可以和同学交流交流。
（出示多媒体课件：
原句——立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
改句——立春过后，大地苏醒，冰雪都化了，草木萌发，各种花都开了，再过两个月，燕子回来了。）
（生讨论）
生：原句好，例如“苏醒”，运用拟人的修辞手法，写出了大地回春、生机勃勃的景象。
师：大地回春，万物复苏。“苏醒”一词用得生动形象。
生：“萌发”这个词写出了春天旺盛的生命力。
师：“草木萌发”让我们联想到朱自清先生在《春》中写的—— 生：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 师：充满了生机和活力。
生：“融化”比“都化了”好，“融化”表现了冰雪逐渐消融的过程。
生：“次第”用得好。“次第”是“一个接一个”的意思，写出了花儿竞相开放的状态。
师：正如朱自清先生写的——“红的像火……” 生（齐）：“粉的像霞，白的像雪。” 师；“都开满了花赶趟儿。” 生：“翩然”写出了燕子轻快敏捷的身姿，比“回来了”生动。
师：“次第”“翩然”这些词都比较典雅，更有表现力。
师：通过品味这几句话，可以看出，作者通过形象的拟人和典雅的用词，增添了文章的生动性、吸引力。
对上述教学实录（片段）的相关分析正确的是（）
A.比较科学小品文与散文，使学生体会到科学小品文语言的准确性 B.比较课文的原句与改句，使学生体会到科学小品文语言的生动性 C.比较两篇课文的语言，意在让学生感受到不同文章描摹的春天之美 D.讲解拟人和比喻，使学生领会修辞在不同文章中表达效果的差异性 14.阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。
教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。
活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。
活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。
活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。
活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。
对上述教学活动设计的相关分析不正确的是（）
A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解 B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础 C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识 D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力 15.阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思（片段），按要求答题。
综合性学习不是孤立的行为，不是学生一个人的活动，每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。
我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用，为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持，其中不仅包含了家长和学生的智慧，更包含了家长和学生的情感。
综合性学习的作业还可以让学生和学生合作，让学生和其他科目的老师合作，让学生和博物馆合作。当然，这不是为了合作而合作，而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代，必须学会合作。
经过反思可知，这次活动也有很多遗憾，比如很多过程性资料没有留存，没有充分利用网络，等等。这也是我们今后要不断改进的。
对上述教学反思（片段）的相关分析正确的是（）
A.增强综合性学习的实效应该留存过程性资料 B.实施综合性学习的教学必须进行小组的合作 C.综合性学习必须由学生自主向社会资源求助 D.凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习 二、案例分析题（本大题共 3 小题，第 16 小题 20 分，第 17 小题 8 分，第 18小题 12 分，共 40 分）
阅读某教师“从《社戏》到《故乡》看鲁迅”教学设计，回答第 16 小题。
【复习导入】
上节课，我们分析了《故乡》中的人物形象，知道了作者在刻画人物形象时，采用了对比的手法。本节课我们也借鉴这种手法，探究文章的主旨。
【比较阅读】
少年闰土，给我们留下了深刻的印象。请同学们跟着老师一起回顾这段文字：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”读着这段优美的文字，我们眼前浮现出一个富有活力、充满朝气的小英雄形象。说到少年，《社戏》中也描写了一群活泼可爱的少年，请大家比较《社戏》中的少年和《故乡》中的少年闰土，找出他们的相似点。
年龄：和“我”年龄相仿，十一二岁。
生活环境：离海边不远的偏僻的农村。
生活状况：无忧无虑。
和“我”的关系：和“我”以哥弟相称，与“我”建立了深厚的友谊。
性格特征：活泼、勇敢、热情、纯真…… 通过比较，我们发现他们非常相似，我们可以把少年闰土看成《社戏》中那群少年中的一个。他们都是“我”在故乡亲密无间的小伙伴，是充满阳光的、美好的少年。
【讨论续写】
当年的小英雄闰土长大后，却变成了一个迟钝麻木的“木偶人”。二十年后，《社戏》中这群孩子在故乡见到“我”会是一番怎样的情景？ 讨论：二十年后，长大了的《社戏》中的孩子会成为什么样的人？ 续写：想象二十年后“我”在故乡遇到其中一个孩子的情景，进行续写。
续写要求：①结合人物特点和时代背景；②写出人物的语言、外貌、动作的变化及“我”的感受；③150 字左右。
【展示交流】
展示并说出自己续写的理由，其他同学补充评价，老师点评。
[问题] 16.（1）评析“比较阅读”环节的作用。（10 分）
（2）评析“讨论续写”环节的目的。（10 分）
阅读以下学生习作，回答第 17～18 小题。
阅读，真好 ①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。
②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静地看书，看天南海北的故事，和书中人物尽情交流。
③阅读，它有一种吸引力，让我放松，让我快乐，让我坚强。
④阅读，让我在恢心的时候重获信心。记得初一那年，竞选班干部，自幼做贯了班长的我没选上，心中有丝丝失落。再加上一些同学话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面。恰是那时，我在书中读到了贝多芬双耳失聪依然坚强，读到了爱迪生失败多次还坚持做实验的故事。那些故事如重锤，反复地敲打着我的心房。是的，面对生活的风雨，不要害怕，要有信心。当班长需要过硬的成绩，现在没选上，证明实力不够，有本事就拿成绩去争回来呀，相信拼搏之后总会见到阳光。于是，不服输的我在连考五次第一之后，终于凭实力赢得了班长职位。
⑤阅读，让我在愤怒的时候变得理性。初二上学期，我和一个好友发生了口角。当时，我气鼓鼓地回到教室，埋怨朋友的小气和口不择言。正生气时，一个从书上看来的故事在头脑中浮现：春秋时，齐国有一对非常要好的朋友，管仲与鲍叔牙。尽管管仲做了什么，鲍叔牙总是理解他。这个故事一直印在我的脑海里，让我平静，让我思考：小气、恶毒，这是我朋友的特点吗？当然不是，我被罚扫地时，她帮我扫了一周，我的钱丢了时，她陪我吃了一个星期的素，艰苦却极开心。我的朋友对我这样好，我却因为一点小矛盾就认为她是个恶毒的人。于是，我和朋友重归于好。
⑥阅读，让我在迷茫中找到方向。初三上学期，学习极为紧张，一连几次考试，我都考得十分不如意，升学的压力、父母的指责、老师的期望、自己的失落，种种压力一层又一层地扣在我身上，我快透不过气来。但我硬是挺了过来，为什么？因为阅读。每每遭遇学习上的困难，我便会一头扎进书房，读名人传记，从中获得力量。拿破仑、乔丹、奥巴马、贝克汉姆，这些名人的不屈不挠的奋斗精神，总是能在我最失落的时候，抚平我的忧伤，让我振作精神，再次奋斗，直至成功。
⑦有人说，看闲书是玩物丧志。而我，要感谢阅读，是阅读给我带来正能量。让
我在痛苦时变得坚强，让我在孤独时获得温暖，让我在迷茫中发现希望。阅读，你会是我一生中永不离弃的依靠。
⑧阅读，真好！
[问题] 17.请从第④段找出两个错别字，从第⑤段找出一处病句，分别改正。（8 分）
18.请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。（12 分）
三、教学设计题（本大题共 3 小题，第 19 小题 20 分，第 20 小题 20 分，第 21小题 25 分，共 65 分）
阅读文本材料和相关要求，回答第 19～21 小题。
【原文】
河中石兽 纪昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深...
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