小学综合实践活动方案10篇

时间：2022-09-12 11:10:04 来源：网友投稿

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小学综合实践活动方案10篇

篇一：小学综合实践活动方案

综合实践活动方案设计（模版）

　——动画对小学生的影响

　一、课题的提出背景：

　当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。

　我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。

　然后建议：

　我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？

　二、设计理念：

　1. 体现学生个性化的特点。

　这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。

　由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。

　2. 突出学生学习的主动性。

　在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

　3. 培养了学生各方面的能力，如：

　辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

　三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：

　情感目标

　1. 通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

　2. 体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，

　增强自信心，提高学习兴趣。

　能力目标 1. 通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。

　2. 通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。

　3. 能以不同的方式展示研究成果，

　在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。

　知识目标 1. 知道小学生喜欢什么样的动画片 2. 从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生 3. 从客观的角度认识动画片对小学生的影响三、活动的对象及课时活动对象：

　小学五年级学生课时：

　15 课时左右课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周 2 课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、品生课等）

　打通使用。

　四.注意事项 1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

　2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。

　3。

　鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

　4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。

　教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

　5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。

　五、活动形式：

　以小组为单位进行调查研究活动。

　六、活动流程：

　第一阶段：

　准备阶段：

　主题生成

　制定计划

　（2 课时）

　第二阶段：

　实施阶段：

　分组活动

　看动画片对学生成长的影响调查

　（4 课时）

　第三阶段：

　总结阶段：

　小组汇报

　分享成果

　（4 课时）

　第四阶段：

　汇报展示阶段

　（1 课时）

　第五阶段：

　评价阶段

　（1 课时）

　八、活动实施具体过程：

　第一阶段：

　准备阶段：

　自由组合

　制定计划具体目标：

　确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。

　活动时间：

　课内 2 课时 1、

　讨论定探究方向和方法组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。

　在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说）

　，然后老师总结学生说的方法。

　2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：

　1）

　小学生喜欢看什么样的动画片 2）

　看动画片对我们好的方面 3）

　看动画片对我们不好的方面 4）

　为什么小学生喜欢动画片 3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

　（1）

　、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

　（根据途径的不同，分成三大组：

　采访组、考察组、网络组。）

　（2）

　、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。

　（教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。

　）

　4、交流课题方案，指导完善。

　各小组代表介绍自己的课题研究方案。

　师生共同评议，完善方案。

　注意事项：

　一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）

　可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。

　老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。

　学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）

　、采访专家要在老师的带领下等。

　各小组在组长的组织下，研究探究方法和具体措施。

　这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。

　1）

　通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息 2）

　采访同学、家长、行人（老师）

　、专家第二阶段：

　实施阶段：

　分组活动看动画片对学生成长的影响调查

　一.具体目标

　1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分析的能力。

　2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。

　二.研究形式 1、

　调查、访谈 2、

　统计、资料汇编活动时间：

　课外 1——2 周三.活动过程：

　1、

　分组搜集，确定搜集的内容。

　各“研究小组” 分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。

　采访组：

　小学生喜欢看什么样的动画片考察组：

　看动画片对我们好的方面不好的方面网络组：

　为什么小学生喜欢动画片 2、作好活动记录和研究工作。

　设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。

　活动内容

　活动方式活动时间

　活动地点参加人员

　活动经过

　备注

　整理。

　各“研究小组” 对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录” 、

　各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理四、活动指导：

　（1）

　、开展考察或其他活动时，要事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

　（2）

　、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

　（3）

　、指导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。

　（4）

　、指导学生注意活动安全问题。

　课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。

　（5）

　、引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍，提高学生交际、口语等能力。

　（6）

　、引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对第三阶段：

　总结阶段：

　小组汇报

　分享成果具体目标：

　（1）

　、整理资料，提炼认识，撰写结题报告。

　（2）

　、交流活动，反思汲取经验，体验成功。

　活动时间：

　课内 1 课时，课外一周活动过程：

　（1）

　、各小组对研究资料进行统计、归类、汇总、筛选、整理、分析研究，形成结论。

　教师作相关指导（如资料有效性分析，剔除无关材料，表述语言的斟酌，还需要补充调查的材料收集等）

　。

　（2）

　、指导学生对实践活动过程进行交流、反思。

　（3）

　、撰写结题报告和体会文章，教师重点指导课题报告的撰写，主要内容框架：

　《动画片对学生成长的影响》活动结题报告（4）

　讨论课题展示内容、形式。

　以一起讨论各种表现的手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、图片课件展示等，鼓励创新展示。

　①、

　预期成果形式：

　研究报告、体会文章、成果课件等。

　②、

　展示交流：

　（5）

　、学生自行设计《动画对学生成长的影响》辩论会方案。

　各研究小组分工准备主题会展示节目。

　第四阶段：

　展示阶段：

　1、

　全班交流各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

　全班交流后可能有个生成性问题，有的学生听到、看到别人收集的资料之后可能会改变自己观点、立场、感兴趣的问题，这时让学生再次分组有利于解决这个问题，让学生在自己最感兴趣的组里活动，是活动能够继续开展的前提。

　2、分组学生展示了自己收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片这个可能会有新的认识，学生按自愿的原则分成正方：

　动画片对我们有好处，可以看多看动画片反方：

　我们应该少看动画片

　3、准备辩论会学生按照自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，准备辩论会。

　学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。

　根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录象，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展 4. 唇枪舌战辩论会布置会场，让学生分成正、反两方开展辩论会，辩论会又是这次综合实践活动的展示会。

　请家长和领导参加，提出宝贵意见。

　动画片对孩子不利的影响。

　(1)动画片的情节、动作和现实生活差距太大。

　有些是人不可能达到的境界，比如在天上飞等。

　孩子看多了去模仿，造成严重的后果。

　(2) 很多动画片里面都充斥着暴力行为，孩子看完了，光记住打打杀杀，老是模仿动根据辩论话题（动画片对我们的影响），分成正方、反方两组，自行准备。

　要求从言行、思想、心理等多方面进行考虑。

　 1.小小辩论台：

　1）

　辩论话题：

　动画片对我们的影响

　正方：

　看电视有好处

　反方：

　看电视有坏 2）

　辩论规则：

　A 理由要充分 B 要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

　3）

　学生准备一分钟后展开辩论。

　2.采访成人眼中的动画片：

　（分组进行采访，父母组、老师组、专家组）

　 1）

　父母：

　担心自己的孩子从中受到不良影响，不同意孩子总看动画片，应好好读书，节假日休息是再看。

　2）

　老师：

　建议孩子看看新闻、时事，平时多多看课外书，适时看动画片。

　3）

　专家：

　看动画片是孩子们一个业余的途径，也是一个成长的途径，更是一个收藏快乐的途径。动画片与孩子天生就没有距离，也可以说动画片在某种程度上伴随着孩子的成长。一、孩子在看动画片有利的方面：

　(1)有利于孩子的语言发展。

　(2)动画片能扩展孩子的知识面。

　动画片所涉及的内容也是十分丰富，就如《蓝猫》这个节目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干涉，各领域的一些基本知识、都以一种生动活泼的形式走入幼儿的心里。

　(3)动画片能扩展孩子的思维。

　在孩子观看动画片时可以孩子的发挥想象，孩子看完动画片之后,可以让孩子对故事情节的改编画片中的打斗动作，经常会与同学发生冲突。

　如：《奥特曼》，多数孩子看了这部动画片都学会了打人，男男女女都在学奥特曼打怪兽，孩子在与同伴玩耍时都会把同伴当作怪兽。

　(3)孩子很喜欢看动画片，经常会一动不动地坐在电视机前看一两个小时，作业、预习等等全部抛在脑后。

　(4)对孩子来说，比看电视更重要的是培养他的阅读习惯，孩子如果习惯于看轻松愉快的动画画面，就可能对

　需要费点力气的阅读不感兴趣。

　(5)除了经常提到的凶杀暴力的渲染，另外一个因素也不能忽视，那就是沉溺于动画片的世界。

　即使再优秀的动画片，青少年一旦成瘾，就会在其成长过程中留下伤害，比如产生孤僻症，出现人际障碍。

　三、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片，勿让孩子停留于消极被动的欣赏浏览者的角色，应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。

　5. 小结老师对本次辩论会进行小结，辩论不要求有结果，只要让学生认识到看待任何事要全面，不能片面的认为它好或是不好。

　第五阶段：

　评价阶段具体目标：

　对学生在活动中的参与态度、情感体验及获得的知识、技能等进行评价，以正面激励为主，培养学生进一步进行小课题研究的兴趣。

　活动时间：

　1 课时 1. 说我的心里话学生通过填写“说说我的心里话” 一表，对整个活动过程进行一次自我反思，并在交流中相互促进，在反思中不断改进。

　“说说我的心里话” 评价表评价项目学生的话你对本次的研究活动是否感兴趣，如果不感兴趣，请说出理由

　你想对指导老师说什么？

　你认为自己做的结果如何？

　在做的过程中，你遇到的最大的困难是什么？通过这次活动，你最大的收获是什么？

　你的小组合...

篇二：小学综合实践活动方案

综合实践活动方案一

　“九九又重阳，感恩在我心”

　——xx 小学中年级综合活动方案一、指导思想 “老吾老以及人之老”自古有之。尊老敬老是我们中华民族的传统美德，通过行使多样的敬老爱老活动和良好的社会氛围的渲染，使学生知道孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，要继承和发扬这个优良传统，使敬老爱老成为同学们的自觉行动，并由爱老、爱家推及到爱国家、爱社会。

　二、活动目标 1、让学生了解重阳节的来历和习俗及民族文化含义。

　2、鼓励学生积极参加活动，表达一份爱心。

　3、培养对老人的尊敬之情，弘扬敬老爱老的优良传统。

　三、活动时间 xxxx 年 10 月 1 日--xxxx 月 16 日四、活动内容根据少年儿童的特点，在本中小队开展丰富多彩的“九九又重阳，感恩在我心”主题系列活动，通过活动展现横林镇西新市民小学少先队员敬老爱老的良好精神风貌。

　（一）知恩

　 1、10 月 8 日利用国旗下讲话向全体学生介绍重阳节的来历和

　习俗，并向全体师生发出敬老爱老的倡议。

　2、由“家文化”系列活动顺延，继续探究全国各地重阳节的不同习俗和活动。

　（二）感恩 1、说句感恩话要求每个队员在重阳节当天起床后的第一件事就是向家里的长辈说一句感恩的话，感谢父母、长辈的真心付出、无私关爱。

　2、做件孝心事在家里为长辈做一件孝心事，如泡茶洗脚、盛饭洗碗、叠被洗菜、表演节目等，体验长辈们的辛劳，让每位同学学会感恩，学会关爱。

　3、做感恩卡要求每个队员制作小卡片赠送给长辈，可以写几句贴心的话语，画上优美的图。

　4、开展重阳节送温暖活动走访社区和医院，看望老人，把各中队捐赠出来的礼物送给老人，让老人们感受温暖，享受节日的快乐。

　五、活动总结 “百善孝为先”是中华民族的传统美德，作为炎黄子孙自然应该继承传统，弘扬传统。在重阳节来临之际，我校开展了以“感恩”为主题的敬老爱老行动。全校学生积极参与起来，在家中为父母老人断水捶背，主动关心身边的亲人。并且开展了形式多样的活动，如手抄报，感恩朗读活动，营造了浓厚的节日氛围。

　活动中，同学们讲重阳节的传说，话重阳节的风俗习惯，诵重阳节的诗歌，并且讲述自己的亲身感受或者发生在自己身边的长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报，感恩于行的感人故事。随后学校倡议每位学生回家为自己的父母长辈做一件力所能及的家务活，并希望每位学生尽自己所能，制定并坚持为父母长辈做自己力所能及的感恩行动，身体力行，践行承诺。

　通过此次感恩活动，进一步唤起了少先队员们尊老爱老的意识，让孩子们学会了感恩，学会了关爱。

　小学综合实践活动方案二

　 “情暖母亲节，感恩父母情”综合实践活动方案

　一、活动背景及目的

　家庭是人生的第一所学校，在父母的养育和教导下，我们渐渐成长，由不懂事到慢慢成熟。其中，母亲的付出与牺牲更应该让我们深深铭记。为了让学生们体会母亲的辛苦，我们开展了这次综合实践活动。

　今年的 5 月 9 号是母亲节，以母亲节为契机，对学生进行习惯养成教育和感恩教育。让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、

　报恩。培养语言表达能力、动手实践能力、综合运用能力。

　二、活动目标

　 1、通过回忆母亲对自己的关爱，观察生活中母亲的操劳，感受母亲对自己无微不至的关怀，体会母亲的辛劳，激发学生对母亲的感激，热爱之情。

　 2、学会利用多种渠道查找有关母爱的资料，培养学生收集、处理材料的能力。

　 3、引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，培养感恩的心，做一个感恩的人。

　三、活动内容

　 1、通过上网查阅资料了解母亲节的知识

　了解母亲节的由来，初步理解母爱的伟大。

　 2、播放音乐感恩的心

　 3、合作交流想法

　 ⑴、小组交流

　 a、用几个词语概括妈妈在自己心目中的形象

　 b、用一个小事例说说妈妈是怎样爱我的

　 c、用一个小事例说说我怎样爱妈妈的

　 ⑵、小组选代表汇报

　 ⑶、小组讨论交流：

　母亲节准备献给妈妈的祝福话

　 ⑷、小组长汇报“母亲节”祝福语。

　4、动手制作一张贺卡

　 ⑴、小组讨论贺卡的制作，叠一个美丽的形状，如心形。

　 ⑵、把“母亲节”献给妈妈的祝福词句写在贺卡上

　 ⑶、互相展示贺卡

　四、回报母亲措施

　 1、制订“我的学习计划”，给妈妈一个放心：

　 2、搜集五句母爱的名言警句。

　 3、做好“五个一”，即在“母亲节”这一天，对母亲说一句感恩的话；送给母亲一个节日礼物；做一件孝敬母亲的事；同母亲参加一次家庭活动；与母亲算一笔亲情帐。

　五、作业

　 1、帮妈妈做一次饭。

　 2、和妈妈谈一次心。

　 3、给妈妈写一封发自内心的的话，并念给妈妈听。

　 4、让妈妈也写上一段话，表示祝福或勉励之类的话。

　【参考资料】

　一、关于母亲的谜语：

　把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。

　你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。

　人人都说她最亲，世上不能没有她。

　每年五月十一日，送支康乃馨给她。

　二、母亲节的由来：

　母亲节起源于美国。1906 年 5 月 9 日，美国费城·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913 年 5 月 10 日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年 5 月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至 1948 年安娜谢世时，已有 43 个国家设立了母亲节。

　三、赞美母亲的名言：

　 1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。--高尔基

　 2、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？--雨果 3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。--但丁

　四、赞美母亲的古诗：

　《游子吟》

　唐

　孟郊

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。

　谁言寸草心，报得三春晖。

　五、赞美母亲的诗歌：

　 1、《写给母亲的诗》

　冰心

　母亲，好久以来

　就想为你写一首诗

　但写了好多次

　还是没有写好

　母亲，为你写的这首诗

　我不知道该怎样开头

　不知道该怎样结尾

　也不知道该写些什么

　就像儿时面对你严厉的巴掌

　我不知道是该勇敢接受

　还是该选择逃避

　母亲，今夜我又想起了你

　我决定还是要为你写一首诗

　哪怕写得不好

　哪怕远在老家的你

　永远也读不到……

　母亲，

　倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

　不要惊讶他无端入梦。

　这是你至爱的女儿含着泪叠的，

　万水千山，

　求他载着她的爱和悲哀归去。

　2、《母亲》

　舒婷

　你苍白的指尖理着我的双鬓

　我禁不住象儿时一样

　紧紧拉住你的衣襟

　呵，母亲

　为了留住你渐渐隐去的身影

　虽然晨曦已把梦剪成烟缕

　我还是久久不敢睁开眼睛

　我依旧珍藏着那鲜红的围巾

　生怕浣洗会使它

　失去你特有的温馨

　呵，母亲

　岁月的流水不也同样无情

　生怕记忆也一样退色呵

　我怎敢轻易打开它的画屏

　为了一根刺我曾向你哭喊

　如今带着荆冠，我不敢

　一声也不敢呻吟

　呵，母亲

　我常悲哀地仰望你的照片

　纵然呼唤能够穿透黄土

　我怎敢惊动你的安眠

　我还不敢这样陈列爱的祭品

　虽然我写了许多支歌

　给花、给海、给黎明

　呵，母亲

　我的甜柔深谧的怀念

　不是激流，不是瀑布

　是花木掩映中唱不出歌声的枯井

篇三：小学综合实践活动方案

综合实践活动设计方案小组成员:尤玲云、王娟、龙小娟、段小丽

　一、活动主题• 1、题目：

　苗木——家乡的宝• 2、原因：

　城光小学地处城乡结合地带，所在乡镇盛产银杏，也是传统的苗木之乡。

　校园里苗木花草种类繁多，一年四季绿树成荫，学校附近有一个大规模的苗木市场和县苗木研究所。

　该乡镇人口流动量大，主要经营苗木孩子们处在这样的苗木之乡要经营苗木。

　孩子们处在这样的苗木之乡，竟有很多人不太了解苗木的名称、用途。

　面对这种情况，我们教师组成员经过研究讨论，得出这样一个结论：

　开展一次以“苗木—家乡的宝” 为主题的综合实践活动，旨在让学生进行充分的调查研究，了解家乡的苗木，了解家乡的风貌。竟有很多

　二、活动目标1、认知目标1）

　了解苗木的名称、基本特征及基本用途2）

　知道苗木生长所需要的环境2）

　知道苗木生长所需要的环境3）

　大致了解苗木的销售方向和情况4）

　认识苗木对家乡人民生活水平的提高有重大影响

　2、能力目标 1）

　能够收集各种信息，并能对其进行分类处理。 2）

　尝试用清晰的语言说明家乡成为苗木之乡的原因。 3）

　能够用绘画、文字等多种艺术形式展示自己的成果成果。 4）

　对要解决的问题进行深入研究，能同时考虑问题的多方面，并大胆提出质疑。 5）

　学会如何处理人际关系，即如何与陌生人交流，特别是外国人。

　从而获得与学校以外人交流的经验。

　4 3、情感目标 1 ）

　让学生学会合作，体验合作带来的乐趣，并培养做事的责任心和细致塌实的工作作风。 2）

　在活动中增强学生对家乡的宝—苗木的兴趣和热爱。 3）

　培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感。

　三、活动过程 1 、师生进行商讨，制定活动方案（活动计划）

　，并提出现实中会出现的一些活动障碍，及给予解决方法 2、进行分组，并分配任务1 ）

　收集资料，并制作手抄报，进行宣传工作（一组人员）2）

　到苗木市场与销售商进行交流，了解苗木的销售情况。（一组人员）3）

　到研究所与专家面对面进行交谈，了解苗木的性能特征及未来的发展前景等（一组人员）4）

　到其他地方进行问题调查，言语访问，了解乡民们对家乡的宝—苗木的认识及感想（剩余人员）3、师生对调查结果进行交流、商讨，并将成果以图片、文字等艺术形式展示出来

　四、预计成果 由于这个活动的困难度不高，对小学生来说并无太多的困难出现在活动过程当中，且该乡镇地处苗木之乡。

　人口流动中，且该乡镇地处苗木之乡。

　人口流动量大，人们的素质水平比较高，对于学生活动支持者为多，所以活动的成功率较大。

　谢谢！本节课到此为止！

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篇四：小学综合实践活动方案

综合实践活动方案设计

　教材中综合实践活动方案一览表 “我是小主人” 活动设计（参见P1 1 1 ） “在生活中学习生活——江苏省海门市东洲小学” （参见P1 41 －1 44）学（参见P1 41 －1 44） “设计制造自行车拖车” 活动方案（参见P1 45－1 47） “家庭消费知多少” 活动方案（参见P1 47－1 49）

　阅读要求 了解每一方案的结构，并比较其异同说说你最喜欢的方案之并陈述理由 说说你最喜欢的方案之一，并陈述理由

　一、关于“方案设计” 方案初步设计是一个创造性的工作过程，根据前期所收集的信息，按照方案设计所需要基本要素，对主题活动进行全面、具体的设计规划。 尽管综合实践活动课程没有明确的知识线索，但却暗含着一条方法线索所以在设计方案时尽可能以丰富的活动方式方法线索，所以，在设计方案时尽可能以丰富的活动方式，保障学生在一个阶段的活动中经历各种活动的方法。

　同时在内容上要有一定的广度，但在一个主题活动有限的时空内，不可能穷尽一个主题的所有的问题，活动的内容要进行选择，旨在让学生在活动中习得解决问题的方法，培养其自主解决问题的能力，达到触类旁通效果。保 因为方案是预设性的，所以在设计时，还要考虑获得教学资源的可能性，同时方案要为活动的调整留有空间，呈现出动态的发展。

　二、方案的类型：——整体实施方案与个体实施方案—— 教师指导方案与学生活动方案——系列主题与单一主题（P1 41 -1 50）

　（一）

　主题活动设计方案（教师指导计划） 综合实践活动课程是由一个个的主题活动构成的，主题活动设计方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段学生活动的主要内容及方式、教师的指导重点、实施的要点以及评价的建议等，也可以称作教师指导计划，它是综合实践活动课程开发的基本形式。

　主题设计方案中包含的几个要素 背景（主题适应性分析）

　、 适用年级、 设计者、指导教师小队 指导教师小队、 活动时长、 活动目标、 活动过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）

　、 实施建议、 评价建议等。

　主题设计方案中包含的几个要素（续1 ）A、活动背景 即：

　回答为什么要选择这样一个主题。

　可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为个主题活动的背景个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。B、活动目标 即：

　活动可能达成的效果。

　可以采用分维度设计，也可以采用集中设计的方式。

　目标设计的具体、相对集中，将有利于在活动后运用本目标对活动效果进行考察，更具可操作性。缺乏针对

　主题设计方案中包含的几个要素（续2）C、适用年级 即：

　参加活动学生年级情况。

　尽管很多主题在不同年级均可实施，但不同年级的学生具有不同的年龄特征及认知水平，在不同年级的设计也会不同，明确了实施的年级整个活动的设计会更具针对性和可操作性施的年级，整个活动的设计会更具针对性和可操作性。D、设计者 即：

　主题活动的主要设计人员，既可以是一位教师，也可以一个教师团队。

　标明设计者，一方面是责任的明确，另一方面也明确了知识产权或开发的版权，是对教师创造性劳动的一个认同，另外，由于开发成果是可共享的，有时开发者与实施者并不相同，标明了设计者还有利于实施者与开发者的沟通。

　主题设计方案中包含的几个要素（续3）E、教师指导小队 即：

　承担活动实施任务的教师团队。

　许多主题活动的指导不是教师个体能够承担的，它需要教师根据主题活动的需要，组织成相应的教师指导小队，共同实施。确教师指导小队有利于该明确教师指导小队，有利于该团队的形成以及各成员明确各自的任务，将有利于活动的落实。F、活动时长 即：

　活动起始至活动结束之间的时间长度。

　在当前教学管理体制下，在设计时既要有总长度，如几个月，又要有具体的课外活动时长、及课内活动的时长。

　这样的时长设计，便于学校的管理以及对活动进行整体的规划。队的形成以各成员

　主题设计方案中包含的几个要素（续4）G、活动过程 这个环节是活动设计的重点，可分阶段对活动过程进行设计，也可采用可跳转的模块设计思路，各阶段的目标设计是对主题活动总目标的分解，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。还应该有与之

　主题设计方案中包含的几个要素（续5）H、实施建议 即：

　对主题活动实施过程中可能遇到的问题与困难及相关对策的预设。

　由于主题活动是由一个教师团队共同实施的，所以，明确的实施建议将帮助团队内各成员了解活动中可能出现的难点及相关对策关注活动细节点及相关对策，关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保障活动的顺利进行。有效地减少活动的阻力保障 可操作性是主题活动方案设计的灵魂，教师可根据活动的实际情况，对以上基本要素进行必要的调整或相应的增删。 综合实践活动的实施通常是由教师小队协作完成的，主题活动设计方案一般由主导教师在主题活动实施前开发完成，并提供给其它参与指导的教师参考，再由各小组指导教师在活动过程中完成各小组活动指导计划的开发工作。

　（二）

　主题活动方案（学生活动计划）自主制定主题活动的方案是学生自主规划活动的第一步。

　主题活动方案是学生开展活动前的必要准备体现出活动的预设性活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了活动有序地进行。

　主题确定阶段学生主要任务：1 、在生活情境中发现问题，2、确定活动主题，拟定3、拟定活动计划，4、论证活动计划的价值及可行性，5、形成活动小组，6、提交活动方案。

　主题活动方案（学生活动计划）的基本要素活动主题、本组的课题、本组承担的问题、小组成员及分工小组成员及分工、指导教师、活动时间、活动的目标、活动的主要内容及步骤、预期成果及表现形式、可能遇到的主要困难及应对的策略等。

　案例《影子的乐园》——学生设计的活动方案一、活动主题：

　影子的乐园二、本组课题：

　关于皮影戏的研究三、活动目标：四、课题分解：1.了解皮影戏的历史2学会表演皮影戏的基本方法2.学会表演皮影戏的基本方法3.制作皮影、排演简单的皮影戏五、活动方式：

　上网查询，采访民间艺人、设计与制作、排练与演出六、主要成果：

　资料在黑板报里展示、研制的演出道具、皮影戏的表演七、组内分工：

　李明负责上网查资料、王芳负责采访民间艺人、刘丽负责演出道具的设计与制作、黄凯负责剧本与排练，各个阶段在分工的基础上注意合作八、指导教师：

　王老师九、时间安排：

　一个月十、主要困难：1.制作皮影道具的材料不容易找到。2.民间艺人现存不多，如何联系

　——什么样的方案具有可行性？思考与讨论：——是否需要对方案进行论证？

　三、活动方案的评价与优化（一）

　评价依据与内容（参见P176——179）重点关注评价指标体系：——理论导向目标设计——目标设计——内容设计——过程与方法设计——心理规律设计——知识与技能设计参见P1 90《活动方案评价表》和P186《综合实践活动方案诊断性评价调查表

　（二）

　评价方法1、诊断性评价、形成性评价、终结性评价（按照评价功能分）（参见P185-188） 对综合实践活动方案进行实施前的诊断性评价，对综合实践活动方案进行实施前的诊断性评价，以实现对方案的目标、内容（包括课程资源）

　、过程与方法的优化 对综合实践活动方案进行实施中的形成性评价，以使方案在实施过程中得到及时改进 对综合实践活动方案进行实施后的终结性评价，以实现方案的整体优化

　（二）

　评价方法2、自评价和他评价（按评价主体分）自评价：

　由设计者和实施主体自己进行的评价他评价：

　设计与实施主体以外的其他人进行的评价组织专门的方案评审会（专家参与、不同学科背景的同行参与）

　活动方案评审实践活动 请用所学评价知识，对教材193页《花的联想》活动方案进行论证，并优化这一方案

　四、关于活动设计与活动案例 活动设计是活动进行之前完成的，是活动开始之前对活动的一种实施设想 活动案例是活动完成之后写成的，是活动完成之后对活动的一种反思，一种经验的总结注意原则：

　可行性、具体化、有效性

　第二次书面作业——设计一个小学综合实践活动方案建议格式：一、活动选题（选题理由）二、活动目标（三维目标）三、活动的形式和方法四、活动参与者五、活动时长六、活动的准备七、活动过程（分阶段、详细）八、活动中应注意的事项

　小学综合实践活动目标设计

　请仔细阅读以下材料，分析其目标设计的特征。

　《剪角和数角》活动目的1 、通过实际“剪一剪，数一数” 的操作活动，使学生能学会数角的方法。2、通过操作活动，增强学生的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。3、通过操作活动，提高学生的观察分析能力，初步培养学生思维的灵活性，发展学生的智力。

　“小小设计师”——圆柱的表面积活动目的：1 、通过动手操作，小组合作学习在活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。2、培养学生合作学习精神及学习应用数学知识解决生活问题的能力。活动重点：

　探索体验圆柱表面积等有关知识在生活中的运用。

　《控制物体发出的声音》教学目标：1、能用心倾听并辨别不同物体发出的声音。 2、能区分乐音和噪声，了解噪声的防治方法。 3、发展对声音进行探索的兴趣，认识保持健康环境的重要性。的重要性。 4、能拟定改变发声罐声音的实验计划，并进行实验探究。 5、通过对控制声音的研究，提出在控制噪声方面的想法。 6、善于和同学合作，乐于交流。 7、善于倾听并尊重他人的意见。

　《放弃射门》教学目标1 、知识目标：

　认识生字词，理解课文内容，学习作者描写场面的方法。2、能力目标：

　学习从不同的角度去思考问题，2、能力目标：

　学习从不同的角度去思考问题，敢于大胆发表自己独特的见解；有感情地朗读课文，理解“放弃” 的含义。3、情感目标：

　感悟福勒高尚的体育道德风尚和伟大的人性美。

　《看云识天气》教学目标：认知目标：（1）

　掌握本课词语：

　峰峦、绫纱……姿态万千、轻盈。（2）

　了解云和天气的密切关系，理清说明的思路和层次，得到职别天气阴、晴、雨、雪的知识。（3）

　体会本文生动形象的说明语言。技能目标：（1）

　能够根据图表理清内容及说明的顺序。（2）

　能够辨别多种说明方法，并理解其作用。情感目标：懂得看云识天气的意义，培养善于观察的能力，培养热爱科学的情感。

　古诗两首(《题临安邸》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 )的教学目标：1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思；2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养；3、在两首古诗的对比参读中，初步感受借景抒情的表达方式，明了诗与诗之间的内在联系，体悟诗人忧国忧民的情怀。

　“歇后语大赛”活动目标1 .通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

　“水果宝箱”活动目标1．培养学生收集资料和整理资料的能力，让学生懂得水果的特征。2．提高学生综合运用语、数、美等各学科知识2．提高学生综合运用语、数、美等各学科知识的能力，培养学生团结合作的集体精神。3．培养学生的观察、表达、想象能力，并渗透环保教育。

　“羊毛衫” 主题的目标形成参见教材P40

　一、综合实践活动课程目标设计的维度认知与技能目标：· 搜集处理信息的能力（文献搜集的方法与技术，数据的统计、整理与分析；信息发布的技术，数据的统计、整理与分析；信息发布的方式等）· 自主获取知识的能力· 分析与解决问题的能力· 表达与交流的能力等

　一、综合实践活动课程目标设计的维度过程与方法目标：提出问题的能力、规划能力、各种问题解决方法的运用能力（如调查研究与访问、实验研究与观察、设计与制作、参与与服务等）

　。情感态度价值观目标：

　基本的思想意识、良好的个性品质等不同类型。

　在基本的思想意识方面，主要包括环保意识、资源意识、人本意识、社会责任感、合作意识等等。

　二、综合实践活动课程目标的特点参见教材P47－50：1、强调体验性目标（体验目标取向）2、重视实践性目标（行为目标取向）2、重视实践性目标（行为目标取向）3、突出生成性目标（生成目标取向）“行为性目标” ，是指在目标设计时，对学生提出可操作、可行为化的活动操作方式要求、能力要求。“体验性目标” 是对学生在活动实施过程中提出的过程体验的要求、情感态度变化的要求。“表现性目标” 是指对学生提出的个性化发展的要求。

　“动手做” （hands-on approach）

　:I hear, I forget.I see, I remember.I experience, I understand.I do, I learn.——From Chinese proverb资料来源：

　华盛顿儿童博物馆

　三、综合实践活动目标设计的基本要求(一)保证综合实践活动课程目标的整体性综合实践活动的课程目标具有内在的整体性，它既包括认知层面的目标它既包括认知层面的目标，如知识与技能目标，也有过程与...

篇五：小学综合实践活动方案

综合实践活动实施方案

　综合实践活动课程的开设是一次学习方式和教学方法的变革。就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用知识和解决问题的能力。

　同时综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。

　在活动中，他是一个什么样的角色，有什么样的成果，作为老师要给予更多的关注。

　由于小学生年龄层次低，知识面窄，又缺乏生活经验。

　因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。

　在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成” 的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是：

　一、从点做起

　综合实践活动的内容有以下几方面：

　研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术领域本学期将围绕着四个领域开展活动，合理分配好活动课时。

　1、

　研究性学习的计划：

　初步确定本学期开学初在 3 至 6 年级研究性学习的领域进行系统培训，让学生了解什么是研究性学习，研究性学习的方法有：

　查找资料、实验法、访问法、问卷法、观察法。

　对以上这些方法进行详细的讲解与训练让学生掌握其方法，便于学生在开展研究性学习的过程中进行合理运用。

　查找资料：

　（举例收集古今中外和身边的关于孝子的故事。

　）

　查找资料法一般需要经过 5 个步骤：

　一是课题分析；二是资料主题分析；三是资料的收集与整理；四是资料的阅读与摘录；五是资料的提炼与阐述。

　三、四年级需达成的目标：

　了解查找资料的方法和途径，（图书、期刊、报纸、电子出版物等）

　学会运用各种途径正确查找自己所需要的资料，并把自己查找到的资料简单的记录下来。

　中年级学生学会掌握资料的收集与整理、阅读与摘录就可以了，课题的分析和资料主题的分析需要在教师的指导下才能完成。

　五、六年级需达成的目标：

　掌握查找资料的方法和途径，准确查找到自己需要的资料并对资料进行筛选、整理、总结。

　学会使用打印机，知道哪些资料是自己所需要的，把资料整理成自己的语言，并熟悉自己查找的资料，杜绝在汇报过程中拿起没有进行处理直接读。

　高年级的学生需大概了解以上五个步骤并能简单的将五个步骤全部操作下来。

　实验法：

　(举例：

　污水危害对鱼类生长的影响研究。

　在专门综合实践教室中进行实验。

　)

　开展实验研究一般要分为五个步骤：

　1、实验设计； 2、实验准备； 3、实验观察与记录； 4、实验结果分析； 5、完成实验报告。

　三、四年级学生需达成的目标：

　对自己感兴趣的问题进行实验设计、了解实验的步骤、实验时对实验得到的数据进行记录，会对一些简单的实验进行结果分析。

　五、六年级学生需达成的目标：

　对要做的实验进行设计，自己操作实验做好实验的观察和记录发现在实验过程中存在的问题，对实验的结果和自己的猜测进行对比和分析，完成自己设计好的实验报告。

　实验名称

　实验起止日期

　年

　月

　日至

　年

　月

　日

　实验地点

　记录时间

　实验观察记载

　记录人

　观察法：

　（举例：

　观察一年四季夜间天空的变化情况；观察城市河道在不同季节的情况；观察植物生长变化的过程；观察校园中学生课间的活动情况；观察教师课堂教学受学生欢迎度的信息等。

　）

　观察研究法一般有 4 个主要步骤：

　1、制定观察计划 2、实施观察测量 3、分析观察记录 4、得出观察结论

　例如：

　日照对植物开花的影响研究

　《日照对植物开花的影响研究》观察计划

　观察目的：

　了解日照对植物开花的影响。

　重点区分短日照植物与长日照植物受日照影响所产生的不同结果，并发现同类植物由于日照不同而导致的不同结果等。

　观察对象：

　夏季选择天仙子；秋季选择菊花。

　观察地点：

　学校或附近的花圃。

　观察步骤：

　①夏天，在接近天仙子开花的时节，在花圃里支一把小伞，每日下午定时遮阴 3 小时，观察其与未遮阴的天仙子哪个开花更早。

　②秋天，在接近菊花开花的时节，在花圃里支一把厚布小伞，每日下午定时遮阴 2～3 小时，观察其与未遮阴的天仙子哪个开花更早。

　观察分析：

　①发现短日照植物与长日照植物受日照对开花的影响规律。

　②可以发现不同植物每天受日照最佳的时间应该是多少吗？

　③如果将观察结果应用到植物种植地区的迁移上，有些什么价值呢？

　调查法

　调查研究法的一般过程有 7 步：

　1、根据课题研究方案确定调查内容， 2、选取调查对象， 3、设计调查方法， 4、收集资料， 5、分析研究， 6、得出结论或解决问题的方法， 7、形成课题成果。

　三、四年级目标需达成目标：

　在开展调查研究之前，把需要调查的内容进一步明确化、细化，要尽量清晰完成本课题究竟需要获得哪些第一手的调查材料。

　能根据调查研究的具体方法，注意收集好问卷调查发放的问卷，实地调研拍摄的照片、获得的录音资料、笔记等，深度访谈主要是整理后的访谈记录等。

　这些资料收集起来是要为完成课题研究报告作准备的，所以一定要尽量收集完备。

　五、六年级目标需达成的目标：

　对前一阶段调查所获得的各种资料进行综合分析、比较研究。

　对调查问卷的各类数据要通过统计、分类和分析、比较，发现可资说明论题的一些信息，并且整理和归纳起来。

　2、社区服务与社会综合实践计划：

　学生在教师的指导下，走出教室参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

　本学期将社区服务的敬老院活动和研究性学习的孝文化相结合，带领学生去敬老院以获得最直接的经验。

　采用参观、访问、调查、实验、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式，以引起学生的兴趣，丰富学生的感性经验。

　把学生的学习实践场所从学校拓展到社区改变学生单一的学习方式，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来提高学生的社会实践能力。

　3、劳动与技术教育信息技术教育计划：

　本学期我校 3 至 6 年级都定制了劳动与技术课件制作的材料和我们的小主人蔬菜园的种植相结合。

　三、四年级掌握的目标：

　1、认识日常生活和周围坏境的常见材料，学会使用一些简单的工具。

　2、走进信息技术大门，学会运用计算机进行简单的信息处理。

　3、学会正确处理一些日常生活中的废旧材料。

　4、能够根据材料的用途和性能价格比，进行材料的价格和选择。

　5、知道泥塑作品的基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握刻纸、剪 6、纸的基本方法，能设计和制作简单的纸塑工艺和泥塑作品并作出评价与说明。

　7、种植常见蔬菜知道其生长过程

　五、六年级掌握的目标：

　1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

　2、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

　3、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

　4、知道纸质类、木质类、金属类、塑料类等材料中常见易加工材料的性状和用途，会使用一些合成材料和连接材料进行部件连接。

　5、通过测量、绘画、材料加工等活动，学习使用一些常用工具。

　6、会解读简单的家用说明书，掌握家用电器的使用方法。

　7、通过参观、访问查阅资料等活动，初步了解职业。

　二、制定计划认真实施

　活动安排见表：

　年级

　周次

　三年级

　四年级

　五年级

　六年级

　观察法

　劳技和种植

　查找资料法

　劳技与种植

　实验法

　郊游与记录

　访问法

　参观与访问

　劳技与种植

　调查问卷法

　敬老院

　社区服务

　劳技与种植

　烹饪学习

　劳技与种植

　整理过程资料

　综合实践活动还是重在活动过程、重在教师指导、重在学生参与把每一环节都细化，不要过于急躁踏踏实实做好每一步，开展一

　个活动成功一个不能半途而废，更不能看重结果，关键还是在于在活动中学生自己积累自己的经验，学会总结成败得失注重自己的感受和体验。

篇六：小学综合实践活动方案

1 2021 年红色专题暑期综合实践活动方案

　在喜迎中国共产党成立 100 周年之际，为引导少年儿童从小听党话、感党恩、跟党走，培养担当民族复兴大任的时代新人，阳光小学“沐浴阳光下童心永向党”新六艺红色专题暑期综合实践活动开始啦！

　一、参与对象一至六年级全体学生二、活动安排（一）红色专题的实践活动采取“书艺”+X 的方式进行，即“书艺”为一至六年级学生必选内容，其余“礼艺”“乐艺”“射艺”“御艺”“数艺”为自选内容，每个学生根据自身爱好特长自选其中一项。

　（二）红色“六艺”具体解读及活动要求如下：

　一、童心向党

　红色“书艺”

　建党百年之际，让我们随着纸墨书香，一起来重温这些书里蕴藏的，党的光辉岁月。

　1.同学们在暑假里至少读一本红色好书，绘制阅读记录卡，做到读有所得； 2.每天认真练一篇字，其中 1-2 年级可以是铅笔字，3-6 年级写钢笔字。

　各年级段红色阅读引导：

　对于二年级以下的儿童来说，红色经典读物的启蒙，一般是从单个人物——最好是儿童的智勇故事开始。如《小兵张嘎》《鸡毛信》等以抗战期间小英雄为主人公的绘本读物。

　对于三、四年级的学生来说，红色经典读物的选择要更丰富多样。从简单的单人故事向人物故事集转变；从小英雄向具有代表性的著名英雄人物故事、人物传记转变。

　进入五、六年级，课文里面就有一些红色经典，可以从这些篇章的拓展入手。

　推荐爸爸妈妈阅读的十大红色经典书籍：

　1.《太阳照在桑干河上》 2.《红岩》 3.《红日》 4.《保卫延安》 5.《红旗谱》 6.《青春之歌》 7.《林海雪原》 8.《创业史》 9.《铁道游击队》 10.《上海的早晨》二、童心向党

　红色“礼艺”

　中国自古被称为“礼仪之邦”，作为新时代少年，更应举止文明，言语行事合乎礼仪规范，这也是弘扬民族文化的重要表现。

　1.鼓励同学们在家长或可靠成人的带领下，到街道、社区、敬老院等地区“讲红色故事”，既宣讲红色经典，又培养了志愿服务意识。

　2.与家里长辈一起观看红色电影。

　3.同学们可以就“礼仪文化”做项目式研究，形成研究报告。

　三、童心向党

　红色“乐艺”

　1.同学们可以利用假期学唱红色歌曲，传承红色经典。

　2.可以了解一样中国传统乐器并掌握一些演奏的技巧；可以学习一支民族舞蹈；也可以学习基本的乐理知识和演唱技巧，开学以后在班会上进行成果展示。

　适合小学生唱的红歌：

　《我爱北京天安门》《歌唱二小放牛郎》《红星歌》《南泥湾》《东方红》《快乐的节日》《让我们荡起双桨》《歌声与微笑》《我和我的祖国》《听妈妈讲那过去的故事》四、童心向党

　红色“射艺”

　 “射”引申为一项运动。同学们在暑假里也要坚持锻炼哦！作息规律，每天运动一小时。最好学习一项自己不会的传统运动项目，如：

　踢毽子、跳绳、滚铁环、抖空竹、游泳等。（一定要在爸爸妈妈的陪伴下，到正规的游泳馆，千万不能自己或和小伙伴一起单独行动。）

　五、童心向党

　红色“御艺”

　“御”：即驾驶，引申为驾驭。社会主义新时代的接班人，同学们要牢记红色历史，争做时代新人。

　1.同学们可以利用假期，与爸爸妈妈一起寻访红色足迹。

　2.学会查看地图，独立尝试设计出行、乘车路线，学会如何利用公共交通工具抵达目的地并进行实地考察（这一项要求必须有成年人陪同，安全第一）。

　3.用图文的形式记录寻访收获。

　六、童心向党

　红色“数艺”

　同学们可以从以下 5 条中任选 2-3 条哦！

　1.与家人一起寻访红色足迹时，担任小管家，计算出行开支。

　2.高年级尝试做一个月的党史日历。

　3.制作一个与下学期数学内容相关的学具。

　4.积累生活中的数学信息，并用自己的方式呈现出来，比如统计一周的天气情况绘制成统计表和统计图等。

　5.阅读一本你喜欢的数学读本，并记录下你的收获开学与同学们分享。

篇七：小学综合实践活动方案

综合实践活动方案设计

　一,课题的提出背景：随着经济的发展，国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化，儿童吃零食的现象也变得十分普遍。健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充；不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育，导致肥胖、龋齿和营养缺乏，还可能为将来的健康埋下隐患，本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问题，引导学生建立健健康的零食行为。:为什什么小学生特别喜欢吃零零食？因为这是一个接接近学生生活的话题, 学学生非常感兴趣的话题 , ,也正是一个很好的综合合实践课题.

　我们准备备这样来引导学生开展这这个课题的研究,在综合合实践课上,我们先播放放很多学生喜欢的零食广广告给学生吃,然后问学学生你们喜欢吗你们还还喜欢那些食品，你们最最喜欢的是什么食品，经经常吃吗？为什么激激发学生对这个问题的讨讨论,思考.然后建议 : :我们以《我与零食》为为题开展一次综合实践活活动好吗探究零食为什么么这样吸引我们、如何选选择健康的零食、如何健健康食用、它对我们又有有什么样的影响

　二 , ,设计理念: 1.体现现学生个性化的特点. 这这次主题的选择,完全是是学生喜欢的,在活动中中,让学生们自己去收集集,自己去展现，自己去去发现，由于每个孩子的的特点不同,喜好不同 , ,性别不同,

　在这个主题题活动中,让他们根据自自己的兴趣特点,多方位位的展现自己的风采. 2.突出学生学习的主动动性.在这次活动中, 我我们本着以学生为研究主主体的原则展开,如一开开始我们和学生一起制定定活动目标和讨论确定探探究的方向和方法等, 既既提高了学生的学习兴趣趣,又拉进了学生与探究究主题的距离. 3. 培培养了学生各方面的能力力,如:辨别是非的能力力,合作进取的能力, 社社会交际和言语表达的能能力,自我展示的能力等等等;又培养了学生的团团队意识和团队协作精神神;同时还体验了学习的的快乐和成功的喜悦. 三,活动的目标活动始始终坚持以学生为主体 , ,教师为指导,我们和学学生一起制定本次活动的的目标: 情感目标

　1.通过合作课题小组的的集体探究,培养团队意意识和团队协作精神.

　 2.体验学习的快乐和和成功感,享受探究, 合合作,成功的喜悦, 增增强自信心,提高学习兴兴趣. 能力目标 1 . .通过上网,去图书馆搜搜集信息,培养查找, 搜搜集并简单处理资料的能能力.

　2.通过与社会会接触,增强社会交际能能力,语言表达能力.

　 3.能以不同的方式展展示研究成果, 在活动动交流中互相学习,发现现,反思,改进,促进实实践能力的不断发展.

　知识目标 1.知道小小学生喜欢什么样的零食食 2.从多个角度认识识,分析为什么零食会如如此受小学生欢迎 3 . .从客观的角度认识对小小学生的影响三,活动动的对象及课时活动对对象:小学四年级学生

　课时:15 课时左右

　课时采取弹性课时制 , ,课内与课外相结合, 每每周 2 课时的综合实践活活动时间,集中使用与分分散使用相结合,根据实实际需要还可以与其他学学科(如口语交际课, 品品生课等)打通使用.

　四.注意事项 1. 开开展考察或其他活动时 , ,要引导学生事先写好行行动计

　划书,设计好调查查问卷,准备收集资料的的相应工具,如笔记本 , ,照相机等. 2.教师师事先要了解学生外出活活动的时间,地点,活动动内容,并争取家长的支支持. 3.鼓励学生运运用多种方法搜集,处理理信息,培养学生搜集处处理信息的能力. 4 . .在活动进行中,教师要要鼓励学生发挥创造性 , ,不要过多地干涉学生的的活动,更不能用自己的的观点去影响学生.教师师应将自己定位于学生的的合作伙伴. 5.在进进行总结评价时,不要过过分关注结果,而应注重重学生的体验与感受.

　五,活动形式:以小组组为单位进行调查研究活活动. 六,活动流程 : : 第一阶段:准备阶段段:主题生成制定计划划 (2 课时) 第二阶阶段:实施阶段 :分组组活动观吃零食对学生生成长的影响调查 ( 4 4 课时) 第三阶段: 总总结阶段:小组汇报分分享成果 (4 课时) 第四阶段:汇报展示阶段段 (1 课时) 第五阶阶段:评价阶段 (1 课课时) 八,活动实施具具体过程: 第一阶段 : :准备阶段:自由组合

　制定计划

　具体目标 : :确定子课题,建立研究究小组;撰写研究方案 , ,准备实施. 活动时间间:课内 2 课时 1,

　讨论定探究方向和方法法组织学生讨论为什么么喜欢吃零食喜欢吃零零食好不好吃零食对我我们有什么样的影响让让学生在讨论中找到自己己最感兴趣的问题. 在在这里要引导学生思考在在遇到问题时除了问老师师,家长外怎样自己找答答案,用什么方法(让学学生说),然后老师总结结学生说的方法. 2 , ,围绕主题,展开讨论 , ,生成子课题研究内容 , ,归纳如下: 1)小学学生喜欢吃什么样的零食食 2)一天要吃多少零零食 3)一般是在什么么时候会想吃零食 4 ) )为什么小学生喜欢零食食 5 什么样的零食才算算健康

　6）要怎么才算算科学食用零食 3, 建建立子课题小组,设计小小课题研究方案. ( 1 1),在老师指导下, 根根据自己的兴趣爱好, 特特长等自由组合成研究小小组.(根据途径的不同同,分成三大组:采访组组,考察组,网络组. ) ) (2),以小组为单单位,讨论设计子课题研研究方案.(教师参

　与其其中进行指导,但以学生生意愿为主,不必过细 , ,让学生在实践中学习 , ,掌握.) 4,交流课课题方案,指导完善.

　各小组代表介绍自己的的课题研究方案.师生共共同评议,完善方案.

　注意事项: 一般收集集资料的方法有上网, 图图书馆或书店看书,采访访(同学,家长,路人 , ,专家等)可能学生还会会想到其它的方法,这时时老师要对这些方法的可可行性进行分析.老师预预期审视学生探究过程中中可能出现的问题,给学学生提出来,让学生在活活动中注意.学生在收集集资料中可能遇到的问题题有上网搜索的技巧问题题,采访时有要注意的事事项(如采访前准备好本本次采访的问题,衣着整整洁,有礼貌),采访专专家要在老师的带领下等等. 各小组在组长的组组织下,研究探究方法和和具体措施.这里由学生生自己活动,老师已经对对学生可能出现的问题事事前给学生提出.但是在在学生活动过程中老师还还是要审视学生的方法是是否可行. 1)通过上上网,去图书馆搜集信息息等方式收集信息 2 ) )采访同学,家长,行人人(老师),专家

　第二二阶段:实施阶段:分组组活动吃零食对学生成成长的影响调查

　一 . .具体目标 1,通过活活动,让学生明白吃零食食对他们成长的影响, 培培养学生采集信息,数据据并分析的能力. 2 , ,通过活动,提高学生团团队合作,人际交往, 语语言表达,综合运用等能能力,引导学生作好记录录等工作. 二.研究形形式 1, 调查,访谈 2 2, 统计,资料汇编活动时间:课外 1—— 2 2 周三.活动过程: 分组搜集,确定搜集的内内容.各"研究小组" 分分头行动,通过上网, 查查阅书籍,调查,访问他他人,明白吃零食对他们们成长的影响,遇到解决决不了的问题,可以请家家长,老师一起探讨, 研研究. 采访组:小学生生喜欢吃什么样的零食

　考察组:吃零食对我们们好的方面不好的方面

　网络组:为什么小学生生喜欢零食 2,作好活活动记录和研究工作. 设设计表格如下,发给小组组长,负责记录填写.

　活动内容活动方式

　活动时间活动地点

　参加人员活动经过备注整理.各"研究小小组"对自己收集到的资资料及过程进行整理, 并并填写"走访记录",

　各小组分工协作在收收集信息之后各组将收集集到的信息汇总,整理

　四,活动指导: ( 1 1),开展考察或其他活活动时,要事先写好行动动计划书,设计好调查问问卷,准备收集资料的相相应工具,如笔记本, 照照相机等. (2), 指指导学生有目的地收集资资料,鼓励学生在活动中中要运用上网,访问, 调调查,观察等多种方法搜搜集,处理信息,培养学学生搜集处理信息的能力力. (3),指导学生生调查研究要客观真实 , ,不能弄虚作假,提

　高研研究的真实性. (4 ) ),指导学生注意活动安安全问题.课外外出活动动,必须先征得教师和家家长的同意,告知具体的的活动地点. (5) , ,引导学生克服实践活动动中的心理和技能障碍 , ,提高学生交际,口语等等能力. (6),引导导学生分析研究过程的碰碰到的困难,鼓励学生开开动脑筋灵活应对第三三阶段:总结阶段:小组组汇报分享成果具体体目标:(1),整理资资料,提炼认识,撰写结结题报告. (2), 交交流活动,反思汲取经验验,体验成功. 活动时时间:课内 1 课时,课外外一周活动过程:

篇八：小学综合实践活动方案

综合实践课优秀教案(18 篇)

　小学综合实践课优秀教案第 1 篇：

　搞好个人卫生 ?

　教学目标：

　1、教育学生懂得个人卫生对身体健康中好处。

　2、培养学生有好中个人卫生习惯。

　教学重点：

　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ ?

　教学难点：

　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ ?

　教学辅助：

　多媒体、挂图 ?

　教学设计：

　一、谈话导入。

　提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ ?

　二、探究新知。

　1、人为什么要洗头？ ?

　2、学生回答。

　因为人中头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康中生长。否则在细菌中作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

　3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ ?

　⑴洗澡是个人卫生不可缺少中一项重要资料。

　洗澡能将衰老中细胞及时清除，并且洗去皮肤上中汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。

　⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含中一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤中排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳中作用。

　（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫 ?

　生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动 ?

　后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利 ?

　于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、 ?

　吸湿性能良好中织物。冬天宜选棉、毛织物做成中内衣。

　不要穿纤维类中织物内衣。夏天，每一天或每隔 1~2 天就要 ?

　换洗一次，冬天可每周换洗一次。

　⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔 1~2 天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

　4、那多长时间理发呢？ ?

　做为一名学生应当有学生中发型，头发中长与短是学生精神面貌和仪表中体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊中新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔 3 周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

　三、课堂总结。

　作为一名小学生搞好个人卫生是十分必要中，个人卫生做中好，不仅仅能反映出一个学

　生中精神面貌和仪表，并且能促进身体健康中成长。

　板书设计：

　搞好个人卫生 ?

　促进身体健康 ?

　预防疾病 ?

　使人仪表美 ?

　小学综合实践课优秀教案第 2 篇：

　观察蚂蚁 ?

　一、教学目标：

　过程与方法：

　1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

　2 能倾听其他同学中想法和提议，并与他人交换意见。

　3 能对蚂蚁中形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究中问题。

　知识与技能：

　1 明白蚂蚁中外形特征和行为习性。

　情感、态度与价值观：

　体验到探究蚂蚁秘密中乐趣。

　愿意与他人合作并交流想法。

　二、教学重点、难点：

　会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

　教学时间：

　2 课时 ?

　教学准备：

　教师、学生准备：干净中瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物中种子、死昆虫、喷水壶等。

　教学过程：

　一、指导捉蚂蚁。

　1、准备几只干净中瓶子。

　2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

　3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

　二、观察并描述蚂蚁中外形特征。

　1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

　2、学生分组自我观察。

　3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

　三、研究不一样蚁穴中中蚂蚁中相处情景。

　1、教师指导实验方法：

　①把不一样地方捉到中两只蚂蚁放在一齐，观察它们中反映。

　②再多放几只试试，注意使数量不等。

　2、学生分组研究。

　3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它中地方）

　四、研究蚂蚁中食性。

　1、教师指导实验方法：

　把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁中周围，观察什么食物吸引过去中蚂蚁最多。

　2、各小组实验。

　3、各小组汇报研究结果，教师把各组中结果汇总板书。

　4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

　五、研究下雨时蚂蚁中反应。

　1、教师指导实验方法：

　用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时中反应。

　2、分组研究观察。

　3、学生分组汇报研究结果。

　六、研究蚂蚁中其他行为和习性。

　1、学生讨论自我研究中项目。

　1、教师重点指导有难度中小组。

　2、学生自主研究。

　七、教师课堂小结。

　小学综合实践课优秀教案第 3 篇：

　交通小博士 ?

　教学目标：

　1、明白注意安全是一种自我保护，能够防止受伤害。

　2、明白有关交通规则和交通标志。

　3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦，给别人带来麻烦。

　教学重点：

　交通标志、规则和安全教育。

　教学难点：

　懂得遵守交通规则。

　教学辅助：

　多媒体 ?

　教学设计：

　一、谈话引入。

　城市、乡村中道路千条万条，道路上中车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！

　我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故中发生。今日，我们就来学习《交通小博士》。

　二、探究新知。

　1、想一想。

　⑴路口为什么要装红绿灯？ ?

　⑵下雨天过马路应注意哪些问题？ ?

　2、认一认。

　⑴出示图片：”认一认”图片中中交通标志和设施。

　⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？ ?

　⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

　3、联系实际，深入明理。

　⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？ ?

　⑵总结：随着我国经济发展，马路上中车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常中交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅仅会给自我带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大

　中经济损失。

　三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

　1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？ ?

　小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

　2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做中是对中？谁做得不对？为什么？ ?

　小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道中地方要靠右边走。

　3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ ?

　板书设计：

　交通小博士 ?

　过马路走人行横道 ?

　行人要走人行道 ?

　不登护栏不扒车 ?

　小学综合实践课优秀教案第 4 篇：

　人体中皮肤 ?

　教学目标：

　1、让学生初步了解皮肤中主要功能和坚持皮肤清洁对健康中意义。

　2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁，培养良好中卫生习惯。

　教学重点：

　培养学生坚持皮肤清洁中卫生习惯。

　教学难点：

　培养学生坚持皮肤清洁中卫生习惯。

　教学辅助：

　多媒体、挂图 ?

　教学设计：

　一、启发谈话，引出本课资料。

　“人体中表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物中进犯，它是什么？” ?

　二、探究新知。

　1、让学生用眼看，用手摸自我中皮肤，谈感觉。

　2、皮肤中功能，教师经过挂图讲解：

　⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体中保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物中进犯。我们中皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强中紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多中紫外线射入体内； ?

　⑵调节体温：毛孔开合。我们中体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间； ?

　⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多”感受器”，这些感受器小中根本看不见，却能如实中向大脑报告所接触到中各种感觉如冷、热、痛、痒； ?

　⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收； ?

　⑸再生和修复，使伤口愈合 ?

　3、学生讨论。

　⑴为什么要坚持皮肤清洁？ ?

　⑵怎样坚持皮肤清洁？ ?

　4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。

　⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤

　尽管能分泌杀死细菌中酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服； ?

　⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁，避免碰破擦伤等。

　5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

　6、请个别同学经过今日所学中知识谈亲身体验。

　三、课堂总结。

　课后思考怎样护理皮肤？ ?

　板书设计：

　人体中皮肤 ?

　1、皮肤中功能 ?

　保护调节体温感觉滋润 ?

　排泄吸收再生修复 ?

　2、怎样保护皮肤 ?

　小学综合实践课优秀教案第 5 篇：

　一、教学目标：

　过程与方法：

　1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

　2 能倾听其他同学中想法和提议，并与他人交换意见。

　3 能对蚂蚁中形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究中问题。

　知识与技能：

　1 明白蚂蚁中外形特征和行为习性。

　情感、态度与价值观：

　体验到探究蚂蚁秘密中乐趣。

　愿意与他人合作并交流想法。

　二、教学重点、难点：

　会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

　教学时间：

　2 课时 ?

　教学准备：

　教师、学生准备：干净中瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物中种子、死昆虫、喷水壶等。

　教学过程：

　一、指导捉蚂蚁。

　1、准备几只干净中瓶子。

　2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

　3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

　二、观察并描述蚂蚁中外形特征。

　1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

　2、学生分组自我观察。

　3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

　三、研究不一样蚁穴中中蚂蚁中相处情景。

　1、教师指导实验方法：

　①把不一样地方捉到中两只蚂蚁放在一齐，观察它们中反映。

　②再多放几只试试，注意使数量不等。

　2、学生分组研究。

　3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它中地方）

　四、研究蚂蚁中食性。

　1、教师指导实验方法：

　把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁中周围，观察什么食物吸引过去中蚂蚁最多。

　2、各小组实验。

　3、各小组汇报研究结果，教师把各组中结果汇总板书。

　4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

　五、研究下雨时蚂蚁中反应。

　1、教师指导实验方法：

　用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时中反应。

　2、分组研究观察。

　3、学生分组汇报研究结果。

　六、研究蚂蚁中其他行为和习性。

　1、学生讨论自我研究中项目。

　1、教师重点指导有难度中小组。

　2、学生自主研究。

　七、教师课堂小结。

　小学综合实践课优秀教案第 6 篇：

　怎样进行观察 ?

　一、教学目标：

　1、让学生了解观察是一种很重要中方法，明白观察中概念，并学会怎样观察中方法。

　2、让学生初步了解观察中要注意中问题。

　3、让学生初步体验观察中过程，并学会撰写观察记录表。

　二、教学重难点 ?

　重点：了解观察中意义，学会观察中方法。

　难点：观察法中运用，并学会撰写观察记录表。

　三、教学准备 ?

　1、制作课件。

　2、准备观察中材料：饼干、矿泉水 ?

　3、制作观察记录表 ?

　四、教学过程 ?

　（一）谈话激趣 ?

　导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁明白***同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。

　你怎样明白这么清楚？（观察了一下）你们怎样没有注意呢？（没有仔细观察）

　师小结：其实在生活中许多事物仅有经过我们中观察，才会有所了解，才会有所发现。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）

　（二）研究讨论 ?

　1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目中、较持久中认识活动，也是用人类中多种感官去认识客观事物现象中一种活动。

　2、平时你都用什么感官去观察周围中事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

　3、此刻，发挥你中多种感官去观察一下你们中教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命中、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

　4、导语：刚才大家观察中十分仔细，发现了教室里有这么多同类中事物。所以仅有经过观察才会有所发现，并且观察是综合实践活动中一种重要中方法。怎样对事物进行观察呢？下头我请一位同学来观察一下这块饼干。

　让学生经过看，发现这块饼干是方中，上头有一些小孔等，之后让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干中味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷中。

　师小结：刚才这位同学运用自我中多种感官进行观察，发现了饼干中一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知中一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？ ?

　5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）

　（1）观察要有序； ?

　师点拨：观察中顺序有哪些？ ?

　（2）观察要有目中； ?

　（3）观察要进行比较； ?

　（4）观察要启发想象。

　（三）实践操作 ?

　1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求经过观察把观察中过程记录下来，填写观察记录。

　附：（观察记录表）

　观察记录表 ?

　观...

篇九：小学综合实践活动方案

三年级综合实践活动方案

　------认识了解生活中的蔬菜及其营养价值

　设计理念：教学中抓住学生对综合实践活动课兴趣浓厚，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。

　学情分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃、肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香，不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过了解蔬菜这一探究活动，引导学生进行观察、询问、查阅资料，了解蔬菜的各种特点及其营养价值，逐步培养学生喜欢蔬菜、爱吃蔬菜的情感。

　知识与技能：认识了解生活中的蔬菜及其营养价值。

　过程与方法：学生完成“蔬菜问卷调查”后，针对调查结果，教师引导，学生自己质疑，师生共同对所提出的问题进行归纳整理，学生自主探究主题。然后，小组合作制定出解决问题的方案，依据方案，学生展开对认识蔬菜的探究活动。对探究的结果，小组归纳整理之后，选出代表全班交流，逐步改变对蔬菜的认识。

　情感态度与价值：

　1、使学生逐步喜欢蔬菜，爱吃蔬菜。

　2、进一步培养学生自主探究、合作交流的能力。

　教学重点：

　认识蔬菜的营养价值教学难点：

　改变学生对蔬菜的认识（不喜欢）

　教学准备：

　 1、有关蔬菜的资料

　2、个别蔬菜样品课程安排：

　2 课时教学流程：

　教学环节教师活动学生活动设计意图设疑激趣 1、

　猜一猜 1、猜谜语引导激趣

　导入新课

　上课前，我们来做一个小游戏，名字叫《我说你猜》大家准备好了吗？注意听！

　揭示课题 ①紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。

　茄

　子 ②身材瘦长遍体生疮，穿着绿装，偏偏姓黄。

　黄

　瓜 2、说一说同学们，大家猜的很对，那你知道我们猜的谜语和什么有关？

　今天呀，张老师要和大家一块来了解、认识蔬菜。

　2．学生说

　蔬

　菜

　板书课题：了解蔬菜

　读课题提出活动主题问

　卷

　调

　查 1．展示调查问卷首先，老师要进行一次小调查，了解一下大家对蔬菜的认识和喜爱程度。

　1、学生完成“问卷调查表”。

　引导学生完成“问卷调查”，使学生初步了解认识蔬菜，通过自评、他评结合的方式，体现评价的多元化，便于合作探究活动的开展。

　2、信息统计 2、了解完成调查表,并积极质疑。

　3、启发思考：根据统计结果，大家还有什么不同看法？想不想再问点什么？ 3．大胆思考，积极提问，整理归纳。

　整理归纳确定主题 1、整理归类问题，确定探究主题。

　①了解蔬菜的种类及特点 ②探究蔬菜的营养价值 ③正确挑选，购买蔬菜 1、学生根据自己提出的问题,共同讨论,确定主题。

　培养学生思考问题的能力。

　活动准备确定方案 1、同学们，研究主题确定好了，通过什么方式来了解探1、发散思维，积极回答：询问、查资料、小组合作，自主探究，互相

　究，必须要制定一个方案吧！这该怎么确定？制作卡片„„ 启发，体现生生互动，师生互动。

　小组明确职责 1、确定主题后拟一个小组名称 1、拟名 2、制定活动方案 2、学生讨论，制定方案。

　3、请各组明确职责 3、组内明确分工，查资料，制定活动方案，确定记录员和小组长。

　4、注意问题：

　①向别人询问时要有礼貌； ②查资料要保护好资料卡； ③记录时要语言简洁明确； ④各组派代表领取资料。

　 5、请各组派领取资料。

　5、小组合探究问题。

　活动探究方案一：了解蔬菜的种类及特点。

　方案二：探究蔬菜的营养价值。

　方案三：正确挑选、购买蔬菜。

　学生分小组进行活动探究体现学生自主、合作探究的学习方式活动总结展示汇报 1、分小组进行汇报 1、各组派代表进行汇报交流。

　总结经验，互帮互助，激发学生学习兴趣，培养学生语言组织能力、表达能力。

　2、现在大家对蔬菜的认识与之前有什么不同了？ 2、大胆思考积极回答。

　收获体会老师引导学生进行小结。通过„„ 学生交流展示增加学生的展示机会拓展延伸今天这节课我们掌握了这么

　激起学生对走

　多有关蔬菜的知识，下节课老师要带领大家走进菜市场，去亲自体验买菜！

　进菜市场的兴趣。

　板书设计蔬菜品种繁多，营养价值又高，多吃新鲜蔬菜，有益健康！

　各种蔬菜的图片及营养价值一、白菜

　大白菜的营养价值很高，含蛋白质、脂肪、膳食纤维、水分、钾、钠、钙、镁、铁、锰、锌、铜、磷、硒、胡萝卜素、尼克酸、维生素 B1、维生素 B2、维生素 C 还有微量元素钼。由大白菜营养丰富，味道清鲜适口，做法多种，又耐贮藏，所以是我国人们常年食用的蔬菜。大白菜还有一定的药用功效，《本草纲目拾遗》中说大白菜“甘渴无毒，利肠胃。”祖国医学认为，大白菜味甘，性平，有养胃利水、解热除烦之功效，可用于治感冒、发烧口渴、支气管炎、咳嗽、食积、便秘、小便不利、冻疮、渍疡出血、酒毒、热疮。由于其含热量低，还是肥胖病及糖尿病患者很好的辅助食品；含有的微量元素钼，能阻断亚硝胺等致癌物质在人体内的生成，是很好的防癌佳品。

　二、黄瓜

　 ◆黄瓜中含有精氨酸等必需氨基酸，对肝脏病人的康复很有益处。

　◆黄瓜所含的丙醇二酸，有抑制糖类物质在机体内转化为脂肪的作用，因而肥胖症、高脂血症、高血压、冠心病患者，常吃黄瓜既可减肥、降血脂、降血压，又可使体形健美、身体康复。

　◆黄瓜汁有美容皮肤的作用，还可防治皮肤色素沉着。

　◆黄瓜顶部的苦味中富含葫芦素 c 的成分，具有抗癌作用。

　◆黄瓜所含的钾盐十分丰富，具有加速血液新陈代谢、排泄体内多余盐分的作用，故肾炎、膀胱炎患者生食黄瓜，对机体康复有良好的效果。

　三、韭菜

　韭菜的营养价值很高，每 100 克可食用部分含蛋白质 2~2.85 克，脂肪 0.2~0.5 克，碳水化合物 2.4~6 克，纤维素 0.6~3.2 克.还有大量的维生素，如胡萝卜素 0.08~3.26 毫克，核黄素 0.05~0.8 毫克，尼克酸 0.3~1 毫克，维生素 C10~62.8 毫克，韭菜含的矿质元素也较多，如钙 10~86 毫克，磷 9~51 毫克，铁 0.6~2.4 毫克，此外，韭菜含有挥发性的硫化丙烯，因此具有辛辣味，有促进食欲的作用。韭菜除做菜用外，还有良好的药用价值。其根味辛，入肝经，温中，行气，散瘀，叶味甘辛咸，性温，入胃，肝，肾经，温中行气，散瘀，补肝肾，暖腰膝，壮阳固精。韭菜活血散瘀，理气降逆，温肾壮阳，韭汁对痢疾杆菌，伤寒杆菌，大肠杆菌，葡萄球菌均有仰制作用。《本草纲目》中说:"韭籽补肝及命门，治小便频数，遗尿，"民间常用韭菜治疗身体虚弱，肺结核盗汗，噎嗝反胃，妇女产后血晕，吐清水及跌打刀伤肿痛，神经性和过敏性皮炎，新生小儿硬皮症等。

　四、茄子

　中医认为，茄子性味苦寒，有散血瘀、消肿止疼、治疗寒热、祛风通络和止血等功效，可治疗内痔或大便出血、雀斑、汗斑、乳头皲裂、口腔糜烂等。

　分析发现，茄子含多种维生素、脂肪、蛋白质、糖及矿物质等，是一种物美价廉的佳蔬。

　特别是茄子富含维生素 P，100 克紫茄中的含量高达 720 毫克以上，不仅在蔬菜中出类拔萃，就是一般水果也望尘莫及。维生素 P 能增强人体细胞间的粘着力，改善微细血管脆性，防止小血管出血。

　此外，茄子纤维中所含的抑角苷，具有降低胆固醇的功效。巴西科学家用肥胖兔子作试验，结果食用茄子汁一组的兔子比对照组兔子体内胆固醇含量下降 10％。美国一家杂志在介绍《降低胆固醇十二法》一文中，把食用茄子排在首位。

　因此，高血压、动脉硬化、冠心病、咯血、紫癜和坏血病等患者，常食茄子大有裨益。另据科学家研究，茄子还是癌症的“克星”。印度药理学家已从茄科植物中成功地提取出一种龙葵素，用来治疗胃癌、唇癌、子宫颈癌等症。一些接受化疗的消化道癌症患者，出现发热时，也可用茄子作辅助治疗食物。

　五、土豆

　土豆病理功效：

　a)预防：中风、消化道癌症、胆固醇疾病、心血管疾病。

　b)主治：胃火牙痛、胃溃疡、脾虚纳少、大便干结、消炎、高血压、高血脂等疾病。

　c) 辅助治疗：消化不良、习惯性便秘、神疲乏力、慢性胃痛、关节疼痛、皮肤湿疹等症。

　土豆生活功效：a)土豆是天然的美容佳品 b)土豆能减肥 c)土豆能留住岁月的脚步 d)土豆能调整虚弱的体质 e)土豆能吃出好性格。

　六、萝卜

　1、萝卜含有能诱导人体产生干扰素的多种微量元素，可增强机体免疫力，并能抑制癌细胞的生长，对预防癌，抗癌有重要意义。！（每天生嚼 100 客它就可以产生很多干扰素，它可以干扰我们体内的疾病！抵制疾病！）2、萝卜中的 B 族维生素和钾、镁等矿物质可促进肠胃蠕动，有助于体内废物的排除。3、吃萝卜可降血脂、软化血管、稳定血压，预防冠心病、动脉硬化、胆结石等疾病。4、萝卜还是一味中药，其性良味甘，可消积滞、化痰清热、下气宽中、解毒。

　七、西红柿

　番茄红素含有对心血管具有保护作用的维生素和矿物质元素，能减少心脏病的发作。

　番茄红素具有独特的抗氧化能力，能清除自由基，保护细胞，使脱氧核糖核酸及基因免遭破坏，能阻止癌变进程。西红柿除了对前列腺癌有预防作用外，还能有效减少胰腺癌、直肠癌、喉癌、口腔癌、乳腺癌等癌症的发病危险。

　番茄含有维生素 C，有生津止渴，健胃消食，凉血平肝，清热解毒，降低血压之功效，对高血压、肾脏病人有良好的辅助治疗作用。多吃番茄具有抗衰老作用，使皮肤保持白皙。

　尼克酸能维持胃液的正常分泌，保进红血球的形成，有利于保持血管壁的弹性和保护皮肤。所以食用西红柿对防治动脉硬化、高血压和冠心病也有帮助。西红柿多汁，可以利尿，肾炎病人也宜食用。

　八、洋葱

　洋葱不仅是最常见，最普通的蔬菜，而且具有诸多保健功效。最近的医学研究表明，洋葱的功效主要表现在如下八个方面：

　1.洋葱具有发散风寒的作用，是因为洋葱鳞茎和叶子含有一种称为硫化丙烯的油脂性挥发物，具有辛简辣味，这种物质能抗寒，抵御流感病毒，有较强的杀菌作用； 2.洋葱营养丰富，且气味辛辣。能刺激胃、肠及消化腺分泌，增进食欲，促进消化，且洋葱不含脂肪，其精油中含有可降低胆固醇的含硫化合物的混合物，可用于治疗消化不良、

　食欲不振、食积内停等症； 3.洋葱是目前所知唯一含前列腺素 A 的。前列腺素 A 能扩张血管、降低血液黏度，因而会产生降血压、能减少外周血管和增加冠状动脉的血流量，预防血栓形成作用。对抗人体内儿茶酚胺等升压物质的作用，又能促进钠盐的排泄，从而使血压下降，经常食用对高血压，高血脂和心脑血管病人都有保健作用； 4.洋葱有一定的提神作用，它能帮助细胞更好地利用葡萄糖，同时降低血糖，供给脑细胞热能，是糖尿病、神志萎顿患者的食疗佳蔬； 5.洋葱中含有一种名炎“栎皮黄素”9 的物质，这是目前所知最有效的天然抗癌物质之一，它能阻止体内的生物化学机制出现变异，控制癌细胞的生长，从而具有防癌抗癌作用； 6.洋葱所含的微量元素硒是一种很强的抗氧化剂，能消除体内的自由基，增强细胞的活力和代谢能力，具有防癌抗衰老的功效； 7.洋葱中还含有一定的钙质，近年来，瑞士科学家发现常吃洋葱能提高骨密度，有助于防治骨质疏松症； 8.洋葱中含有植物杀菌素如大蒜素等，因而有很强的杀菌能力。嚼生洋葱可以预防感冒。

　九、菠菜

　菠菜茎叶柔软滑嫩、味美色鲜，含有丰富维生素 C、胡萝卜素、蛋白质，以及铁、钙、磷等矿物质。除以鲜菜食用外，还可脱水制干和速冻。

　1、通肠导便、防治痔疮：菠菜含有大量的植物粗纤维，具有促进肠道蠕动的作用，利于排便，且能促进胰腺分泌，帮助消化。对于痔疮、慢性胰腺炎、便秘、肛裂等病症有治疗作用； 2、促进生长发育、增强抗病能力：菠菜中所含的胡萝卜素，在人体内转变成维生素 A，能维护正常视力和上皮细胞的健康，增加预防传染病的能力，促进儿童生长发育； 3、保障营养、增进健康：菠菜中含有丰富的胡萝卜素、维生素 C、钙、磷及一定量的铁、维生素 E 等有益成分，能供给人体多种营养物质；其所含铁质，对缺铁性贫血有较好的辅助治疗作用； 4、促进人体新陈代谢：菠菜中所含微量元素物质，能促进人体新陈代谢，增进身体健康。大量食用菠菜，可降低中风的危险； 5、清洁皮肤、抗衰老：菠菜提取物具有促进培养细胞增殖的作用，既抗衰老又能增强青春活力。我国民间以菠菜捣烂取汁，每周洗脸数次，连续使用一段时间，可清洁皮肤毛孔，减少皱纹及色素斑，保持皮肤光洁。

　十、菜花

　菜花营养分析：

　1. 抗癌防癌：菜花含有抗氧化防癌症的微量元素，长期食用可以减少乳腺癌、直肠癌及胃癌等癌症的发病几率。据美国癌症协会的报道，在众多的蔬菜水果中，菜花、大白菜的抗癌效果最好； 2. 清化血管：菜花是含有类黄酮最多的食物之一，类黄酮除了可以防止感染，还是最好的血管清理剂，能够阻止胆固醇氧化，防止血小板凝结成块，因而减少心脏病与中风的危险； 3. 丰富的维 K：有些人的皮肤一旦受到小小的碰撞和伤害就会变得青一块紫一块的，这是因为体内缺乏维生素 K 的缘故。补充的最佳途径就是多吃菜花； 4. 解毒肝脏：多吃菜花还会使血管壁加强，不容易破裂。丰富的维生素 C 含量，使菜花可增强肝脏解毒能力，并能提高机体的免疫力，可防止感冒和坏血病的发生； 5. 维 C 使者：菜花的维生素 C 含量极高，不但有利于人的生长发育，更重要的是能提高人体免疫功能，促进肝脏解毒，增强人的体质，增加抗病能力，提高人体机体免疫功能。尤其是在防治胃癌、乳腺癌方面效果尤佳，研究表明，患胃癌时人体血清硒的水平明显下降，胃液中的维生素 C 的浓度也显著低于正常人，而菜花不但能给人补充一定量的硒和维生素 C，同时也能供给丰富的胡萝卜素，起到阻止癌前病变细胞形成的作用，抑制癌肿生长； 6. 生物活性：据美国营养学家研究，菜花内还有多种吲哚衍生物，此化合物有降低人体内雌...

篇十：小学综合实践活动方案

一年级综合实践活动方案

　小学一年级综合实践活动方案：一年级综合实践活动方案一年级二班综合实践活动方案 ——《房子变变变》综合实践活动方案活动目标：

　 1、了解房子的变化，感受家乡的变化及社会的发展

　 2、通过活动，感受家乡美，激发爱家乡的情感

　 3、通过数新房、摄影、设计未来的房子等活动，培养学生综合实践能力。活动过程：

　第一阶段：研读文本，感受家乡房子的变化欣赏图片，走进文本

　 1、导入激趣：这节课请大戍家跟随老师一起去看看毡咱们大溪的房子

　 2 郧、课件出示房子图片：

　勺木头房、石板房、楼房斯、小康型住宅

　让学贝生仔细观察图片，并说剪说在哪儿见过，每座房续子主要是用什么材料造妖的。并随机给房子命名吱 “木头房”、“石板房壹 ”、“楼房”、“小康灾型住宅”。

　 3、如心果请你按房子的新旧来韩作排列，你会怎么排呢粤？木头房石板房楼房小实康型住宅

　4、小结，揭猜题。

　是啊，随着社鹰会的发展，世界万物都佣在变，连我们大溪的房业子也在变。板书课题：

　嫩房子变变变 5、读题研淋读文本，感悟变化

　噪 1、自由读文，思考：

　眷不同年代有着不同的房厨子，这些房子都是谁住犯过的呢？

　 2、讨论卜交流，在交流中让学生傈从太太婆、爷爷奶奶、携爸爸妈妈的年龄中推

　澡

　算房子产生的年代，经从而让学生在房子的变酮迁中感受社会在发展，矾时代在进步。

　3、欣赏屯房子图片，随机指导朗肌读。

　4、指导背诵。

　第恤二阶段走进社区，分组御开展实践活动活动一：

　吻去羊岗山数新房。一活舆动二：动手写一写，大翟溪的房子变化多。一

　氧

　活动三：我是小小摄铀影家，开展“哪座房子港最漂亮”摄影比赛。一怨活动四：我是小画家，牟画家乡房子。一

　活源动五：我是小小设计师盅。设计一张未来的房子仲畅想画，开展一次绘画呕展览。一

　活动六：

　侦我是小记者。采访爷爷娥奶奶，让他们告诉我们躺自己家房子的变化。一以

　活动七：诵读比赛肌，搜集或创编诗歌，颂葫家乡的变化。一

　活刚动八：你认为我们大溪阉什么也在变，和父母一茵起收集图片或照片与大呆家共享一第三阶段：讨狰论交流成果展示第四阶造段：活动总结撰写考察沸报告。

　XX 年 9 月

　疵小学一年级综合实践活筋动方案：一年级语文综赵合实践活动实施方案一材年级语文综合实践活动激实施方案一.活动目的圆：

　为了落实新课改铀的精神，培养学生的活恋动能力、组织能力、创垛造能力、口语表达能力歉，增强团结、友爱、合揭作精神，提高对语文阅寄读的兴趣，提高学生的洗综合素质，进一步推进愈学校素质教育，丰富校移园文化生活，给全体学昌生提供一个展现自我，拷展示特长的舞台，我们踢一年级三个班级开展了叙以“画家乡，爱家乡” 瞩为主题的语文综合实践湘活动。

　二．活动要求

　菏

　关注兴趣：基于学习介者的需要、动机，兴趣检和直接经验来设计、实浦施相关活动，充分关注郝学习者的兴趣和直接经馒验，并以此为基础实现心对传统语文学科知识结阅构与逻辑

　体系的超越。

　痰

　回归生活：回归儿蘑童的生活世界，活动设溺计向真实生活情景转化泳，最大限度地回归儿童念的生活世界。这是语文硬综合实践活动选择内容奋时必须坚持的一条最基扔本的准则。

　立足实解践。不在局限于书本知誊识的传授，让学生亲身争参与，主动实践，在实抑践中运用所学知识解决驭各种实际问题，提高解吁决实际三、活动内容形漆式：

　 1．动脑背《季画家乡》：小学生只有帕背诵大量的课文，实现悟 “量”的积累，才能充冰分地汲取文章的精华，谐得到文化的浸润，从而梭丰富自己的语言。现代哀心理学的研究表明，儿篇童时代是记忆的高峰阶婿段。我们完全可以利用卖这一黄金时期让小学生省背诵一些美文佳作名篇棘警句，让语言文字在儿虱童心底多一些积淀，多征一些感悟。

　 2．动抚手画家乡：引导学生用讫画笔展现家乡的美，以淆图画的形式表现家乡的碍美。

　 3．动嘴说家践乡：锻炼学生口头表达弄能力，学会倾听，互动诞交流。【小学一年级综绦合实践活动方案】

　该 4．动手写家乡：可以若写家乡的美丽景色，也费可以发挥想象写二十年清后的家乡。既锻炼学生薯的写作表达能力，又激述发学生想像力。

　小富学一年级综合实践活动宠方案：一年级综合实践质活动

　计划篇一：一年级肘综合实践活动计划一、伊指导思想

　综合实践蔬活动的总体目标是密切嵌学生与生活的联系，推泳进学生对自然、社会和嘉自我之内在联系的整体输认识与体验，培养学生怨的创新精神，发展学生廉的创新能力、实践能力穆以及良好的个性品质。

　惊

　二、学情分析

　一年堵级小学生的文化基础知隋识、社会阅历和人生体过验还非常有限，所以综拎合实践活动应该以"在粘体验中研究"为主，并讫依靠外部力量的熏陶来宰实现活动的目标。在研讣究和解决问题方面，强蕊调养成初步的方向。课闺程的资源是一切可利用豹的人力、物力、经验、腕文化以及自然条件的总害和，主要有：

　 1、漏学校内部资源。学校内朵部资源包括具有不同知种识背景、特长、爱好的讼教师，包括图书馆、实拂验室、计算机房及其他君各种专用设施和场地。

　汕学校师生在长期活动中符积累的知识、经验、成心果以及学校文化和办学阳传统也是极其重要的课绩程资源。

　 2、学生窒家庭资源。家庭是学生久生活的主要场所，父母预应是孩子综合实践活动旨的启蒙老师，有条件指维导孩子探索自然、了解迁社会、发展自我。在家遣庭中，学生可以进行自黄

　我服务劳动、家务劳动哥，学习家政常识，了解死社会职能。家庭生活中憋的洗涤、整理、小物品侦采购、损坏器具的修理百等富有劳动教育意义的滩活动。

　三、教学目标

　愤

　1、通过观察，访问崖，了解美丽的天台山。

　挚这里有与我们息息相生捻的山川河流，也有我们珊的朋友----各种动锑植物，是天台人民赖以问生存的家园组成。生活敖在天台的每一个人在接焉触、认识、欣赏的同时豫，理应自觉地保护她。

　便

　2、通过观察、调言查，让学生认识自己、帧善待他人、加强合作、恩学会分享。让学生在" 磋心灵驿站"中，正确认锄识自我，了解并掌握与缸他人友好相处的方法，侄做到公正、互助、诚信异。

　 3、通过访问，骆调查，让学生认识社会列这个大舞台。社会是一毁本取之不尽，用之不竭离的活教材，它为学习提满供了鲜活的材料，也为直活动拓展了感性、生动疾和富有人情味的空间。

　颈让学生在"社会频道" 炯版块中，培养团结、合彭作、交往、创新的能力伍。

　 4、通过参加各赞种活动，在动手动脑，诵探究科学奥妙的平台上岂，让学生在观察与思考焰、创新与实践中去感受岳创作、劳动的艰辛，体见会乐趣、收获成功。

　四肄、教学措施

　本课程谊以活动为载体、以实践睛为重点。主要采用如下措

　形式：

　 1、以体验饭性学习活动为主体。体晚验性学习活动以丰富学谅生的社会阅历、生活积狡累和文化积累为目标，蛰参观、考察、访问是体梁验性学习的基本活动方迂式。

　 2、以与学科笑教学相结合的研究性学潜习活动为辅。每一门学篡科都不是孤立的，它们非之间都相互渗透。在学就科教学中，学生会由本宦学科生成许多具有研究我价值的问题。这时，教龚师要具有敏锐的扑捉信又息的能力，在教学中培盟养自己挖掘综合实践活眶动素材的意识，使学科硷教学深入、彻底。

　藐 3、以实际应用为基本政形式。设计性学习活动蛀具有一定的创造性、开益发性，着重解决学生生候活和社会生活中面临的烘实际问题，它强调操作充性、针对性，更注重学冗生获得解决实际问题的拆技能。

　五、教学内容安但排及进度篇二：一年级掩综合实践活动计划

　学为了贯彻新的课程标准通，着眼于每一个学生全九面而有个性的发展，强钒调通过学生实践，培养筷学生创造精神和实践能守力，通过社会实践活动挪，培养学生社会实践能激力、研究能力和环境保账护意识，培养学生具备刽健全的价值观和负责的蜂生活态度，具有创造意写识，善于发现和探究，帛善于和他人共同生活、忍工作，具有社会责任感友和解决问题的能力的综宠合性人才。

　一、具体目悉标如下：

　1、知识与技疹能目标：

　培养学生姑动脑、动手、动口的能成力，充分展示自己才干科。

　培养学生围绕一茵个主题，学会必要的科废学研究方法，会搜集与怂处理资料。

　初步掌虑握参与社会实践与调查鸣的方法、信息资料的搜聪集、分析与处理的方法丛和研究探索、实验实证咏的方法。能写研究方案懈。学会写研究报告。

　2 姐、情感态度价值观目标帜：

　、将生动的课外驯实践活动与丰富的课内颂活动结合，让学生在活苑动中体验，激发学生热茸爱家乡的思想感情。

　弊

　、"教学活动是引导促儿童自己去感受、领悟基、表达的过程"。让学忽生在活动中体验和感悟沿，形成正确的情感态度寐和价值观。

　、通过廊实践活动，培养学生参厦与社会实践的兴趣，对稼周围事物产生探究的欲予望，初步养成合作、分港享、积极进取等良好的衣个性品质，形成对自然矮的关爱和对社会、对他户人、对自我的责任感。

　汪

　3、社会实践能力目标延：

　培养学生参与社丽会实践的兴趣，对周围蒂事物产生探究的欲望，沪增长社会的沟通能力。

　头初步养成合作、分享、褂积

　极进取等良好的个性欠品质，有集体主义精神带，形成对自然的关爱和卤对社会、对他人、对自沂我的责任感。

　培养梨学生调查、访问、分析应、综合、社交、表达、漾写作等多种能力。掌握草参与社会实践与调查的幸方法、信息资料的搜集婶、分析与处理的方法和蝉研究探索、实验实证的沧方法，能写研究方案。

　牙

　二、活动内容：

　《生活场中识字》、《让孩子学眨会表达爱》篇三：一年虚级综合实践活动计划一锡、指导思想

　合实践挥活动是国家规定的必修悼课程，它的总体目标是帐密切学生与生活的联系靛，推进学生对自然、社观会和自我之内在联系的蔽整体认识与体验，培养跌学生的创新精神，发展顽学生的创新能力、实践亡能力以及良好的个性品逛质。

　二、教材分析

　轮综合实践活动课程的资距源是一切可利用的人力粘、物力、经验、文化以妖及自然条件的总和，按砒照空间上的分布来划分羌，主要有：

　 1、学肺校内部资源。学校内部常资源包括具有不同知识尉背景、特长、爱好的教美师，包括图书馆、实验鹊室、计算机房及其他各崔种专用设施和场地。学畴校师生在长期活动中积支累的知识、经验、成果岗以及学校文化和办学传牛统也是极其重

　要的课程擎资源。

　 2、社区活炙动资源。社区活动资源怂包括各种公共文化设施憾、设备和场所，如纪念所馆、展览馆、风景名胜阉等；包括各类学校、政选府机关等；包括具有不券同知识背景、特长爱好亡、技能技艺的专家和居瘪民；还包括地方、社区末的文化传统、经济社会拾的发展现实、社区一般丸环境等。

　 3、学生绳家庭资源。家庭是学生迎生活的主要场所，父母恤应是孩子综合实践活动摸的启蒙老师，有条件指沿导孩子探索自然、了解柑社会、发展自我。在家说庭中，学生可以进行自橙我服务劳动、家务劳动琶，学习家政常识，了解岳社会职能。家庭生活中瘦的洗涤、整理、小物品掷采购、损坏器具的修理禾等富有劳动教育意义的耳活动。

　三、教学目标：

　管

　知识与技能、过程与方余法、情感态度与价值观瞻

　1，通过观察、调擎查，让学生认识自己、蜘善待他人、加强合作、斋学会分享，知道这是 2 睦 1 世纪少年儿童应有的骋优良品格。让学生在" 曰心灵驿站"中，正确认福识自我，了解并掌握与戚他人友好相处的方法，炕做到公正、互助、诚信向。

　 2、通过观察，妹访问，认识地球是人类坎共同的家园。这里有与波我们息息相生的山川河掸流，也有我们的朋友- 要 ---各种动植物，它倚们是人类生存的基础、瞥发展的源泉。生活在地司球上的每一个人在接触痒自然、认识自然、欣赏瘟自然的同

　时，理应自觉划地保护自然。

　 3、俏通过访问，调查，让学照生认识社会这个大舞台衷。社会是一本取之不尽吓，用之不竭的活教材，嚣它为学习提供了鲜活的陈材料，也为活动拓展了倚感性、生动和富有人情寝味的空间。让学生在" 葡社会频道"版块中，培凑养团结、合作、交往、废创新的能力。

　 4、叛通过参加各种活动，在期动手动脑，探究科学奥亢妙的平台上，让学生在喳观察与思考、创新与实褪践中去感受创作、劳动俊的艰辛，体会乐趣、收谨获成功。

　四、教学措施陆：

　本课程以活动为帛载体、以综合为特征、城以实践为重点。主要采享用如下形式：

　 1、己以课题研究为基本形式烘的研究性学...

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